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我不妄想孩子一刀切齐步走的大提高，但期盼所有孩子起步走、向前走，在各自基础上层次各异、速度不同地提高进步。教育是慢的艺术，急不得，我们现能做的是由强制学生适应教学，逐步转为创造适合学生的教学。而尝试性家庭作业很好的帮助教师了解学生的学习起点，为创造适合学生的教学提供了方向，提高课堂教学有效性。本文结合教学实例就尝试性家庭作业在数学教学中的作用，以及如何巧妙设计尝试性家庭作业进行研究。