【摘 要】
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学作文教学的主要目的。要提高学生的写作能力与写作技巧,就必须着眼于培养学生的写作兴趣,
其他文献
89-12是利用高产、中质、抗逆性强的湘苎2号(又名圆叶青)作母本,品质特优的早熟地方品种资溪苎麻为父本,通过有性杂交,从杂交后代群体中选出优良单株,经多年定向选育而成的一个高产、优质
摘 要: 探究式教学模式是以解决问题为重点,以充分调动学生主动性与积极性为前提,以发展学生的思维能力和创造能力,教会学生学习为目的教学模式。 关键词: 语文教学 合作式探究 学习方式 在语文教学中,强化学生主体意识,训练学生合作探究的学习能力,是小学语文课堂教学结构改革的方向,是培养创新人才的重要措施。合作探究性学习是在新课程改革不断推进的过程中被教师引进课堂的加强学生之间合作的教学活动。通过
目的:本课题主要是观察三氧化二砷(As_2O_3)、胸腺因子D(TFD)以及干扰素α-2b(IFN_(α-2b))在体外对乙型肝炎病毒是否具有抑制作用,并对其作用的分子机制进行初步探讨。 方法:以HepG2.2.2.15细胞株为模型,应川酶联免疫吸附法(ELISA)观察As_2O_3和TFD在不同浓度、不同作用时间对HepG2.2.2.15细胞培养上清中乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)和e
thy A基因是细菌家族的管家基因(housekeeping gone),并且高度的保守.该研究以 霍乱弧菌菌苗候选株IEMM101为出发菌株,PCR法克隆了其thy A基因,并对其进行了序列分 析和比较,
摘 要: 民族小学汉语文教学的主要任务,归根到底是培养学生的汉语言技能和汉语文技能,这就意味着这种汉语教学必须遵循特定的理论和方法安排教学计划、组织课堂教学,即从汉语的语言、词汇、语法等基本要素入手,通过听、说、读、写的技能训练,使学生具有准确合理地运用汉语进行交际的能力。 关键词: 民族小学 口语交际 小学汉语文 培养语感 针对用蒙古语授课的学生,考虑到有汉文语言障碍、口语交际能力差等,为提
摘 要: 在新的时代背景下,合作学习在小学语文课堂教学中扮演着日益重要的角色。本文首先阐述合作学习的基本内涵,然后分析该方法在小学语文课堂教学中的必要性和现实意义,同时深度剖析当前存在的问题及改进对策。 关键词: 小学语文 合作学习 教学相长 一、合作学习的基本内涵 “合作学习”一词出自孔子,其主张师生之间要展开相互切磋、相互讨论、相互启发,达到教学相长之效果。作为一种相对独特且新颖的教学方
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摘 要: 应用文写作作为文化基础课,不受中职学生重视,本文主要从更新教学手段、强化教学效果的角度,结合教师的教学实践和经验,探讨如何提高中职学校应用文写作的教学质量。 关键词: 应用文写作 教学手段 教学质量 教育家叶圣陶说:“大学毕业生不一定会写小说诗歌,但是一定要写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。”应用文写作课的重要性由此可见一斑,对大学生如此,对中职生也是如此。应用文
实施种子行政执法责任制的实践与思考邹平县农业局李红云,崔有祯,宋虔诚种子行政执法的目的就是依据《中华人民共和国种子管理条例》(以下简称《条例》)的规定,通过调整种子选育、
摘 要: 中学生写作训练中,厌烦逃避的现状令人担忧,严重影响语文素质的提高,语文教师应积极采取多种方法引导学生写作。借助学生阅读文本的适当时机,让学生结合场景、对话、争辩等内容进行课堂小练笔是一项行之有效的训练措施。它将阅读与写作有机结合,既可加深学生对文本的独特感受、体验和理解,又可激发学生的自由表达和创意表达,实现阅读与写作的双丰收。 关键词: 中学语文 阅读教学 随阅小练笔 在中学语文教