论文部分内容阅读
“互动式”教学法在大学英语教学中得到普遍认可，但仍存在着对此理解不深透、运用不全面、模式不科学、效果不理想等问题。大学英语教学必须遵循认知学习理论，运用系统思维方式，深化教学改革，拓宽方法视野，在课堂讲解、作业批改、课外活动等环节建构起一套系统的、行之有效的互动教学模式。
构建基于认知学习理论的大学英语“互动式”教学模式
【摘 要】
：
“互动式”教学法在大学英语教学中得到普遍认可，但仍存在着对此理解不深透、运用不全面、模式不科学、效果不理想等问题。大学英语教学必须遵循认知学习理论，运用系统思维方式
【机 构】
：
西安体育学院体育传媒系
【出 处】
：
经济师
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
针对仿生自主学习控制问题，根据自动机的原理，以操作条件反射学习机制为基础，运用仿牛的白组织学习方法，提出一种自治操作条件反射自动机（autonomous operant conditioning automa
网络控制系统中的时滞和丢包会影响控制器的稳定性;因此,传统的动态矩阵控制器设计方法无法适应网络化环境.本文针对这一问题设计了一种改进型动态矩阵控制器.通过建立缓存器
本文将英汉两种语言中的情感隐喻进行对比分析,具体的研究对象是表愤怒的情感隐喻.这两种语言都遵循同样的原则:都是以描述由这种情感所产生的生理反应来表达这种情感.但是在