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随着我国教育事业的快速发展，学生在课堂学习活动中的情感体验受到广大教育工作者的重视。如何利用课堂的有效构建，提高学生的参与度已经成为一个重要的研究课题。快乐语文课堂的构建，对于学生的学习与个人发展具有明显的促进作用。语文课堂中快乐因子的调动，对于课堂氛围的活跃与教学质量的提高极为有利。本文以构建快乐语文课堂，帮助学生高效学习为题，对小学语文快乐课堂的构建原则与方法进行分析。