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当前教育界，最时髦的词汇莫过于“有效教学”．教研主题频率最高的当属“有效教学活动”。然而，究其研究课模式，无非是三种：讨论式，师问生议；媒体式，整节课师生围绕课件转；合作探究式，学生绕着教师问题动。在感叹其摒弃传统繁琐分析教学之余，略加思索发现，学生总是被牵着鼻子走，课堂中心偏移于学生、文本之外，学生的主体地位丢失。相当一部分教师学生会的也教，与文本关系不大的也拉扯到课堂上学，耗时低效。反复研读新课程理念．仔细比较各种教法、联系多年教学体会，尚觉还应返璞归真好．即读后教是语文有效教学的最佳方法。