【摘 要】
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众所周知,应用题在小学数学教学过程中是重点、难点,有许多应用问题比较抽象,很难一眼看出解题的关键,数量关系也更为复杂,对于小学生而言理解起来相对困难.如果教师在为学生
【机 构】
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广西博白县博白镇第一小学 537600
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众所周知,应用题在小学数学教学过程中是重点、难点,有许多应用问题比较抽象,很难一眼看出解题的关键,数量关系也更为复杂,对于小学生而言理解起来相对困难.如果教师在为学生们解答题目时盲目地从问题的字面上分析,用语言来表达其中的数量关系,这就很容易出现数学教师在台上讲得“天花乱坠”,而小学生还是对知识点云里雾里,难以掌握清楚的状况.但如果把“数”与“行”巧妙地结合起来,将线段图应用于解题当中,可以将抽象问题直观化,降低学生审题难度.所以,教师在日常教学过程中,要认识到渗透“数形结合”的思想.
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