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本文以师范专业认证为背景,叙述以OBE理念反向设计算机师范专业人才培养模式的整体思路,以学生为中心,把学习成果作为确定培养目标的出发点和归宿,反向设计人才培养各个环节.首先根据社会需求制定人才培养目标,然后是用培养目标得到毕业要求;最终是根据毕业要求制定对应的能力指标,构建毕业要求与课程之间矩阵,课程的教学大纲的制定,给出对学习成果的评价方案.