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对课堂教学有效性标准的有效性的考究是一个相当有价值和有意义的事情，本文分别从“标准是针对教师的还是针对学生的；标准体现课堂教学的预设性还是生成性；标准围绕学生掌握是认知性的还是体验性的；标准是开放性的还是封闭性的”这四个方面入手，以初步确立有效的课堂教学有效性标准应具备的特征。
试论课堂教学有效性标准的有效性
【摘 要】
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对课堂教学有效性标准的有效性的考究是一个相当有价值和有意义的事情，本文分别从“标准是针对教师的还是针对学生的；标准体现课堂教学的预设性还是生成性；标准围绕学生掌握是认
【机 构】
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广西师范大学 文学院 广西 桂林 541006
【出 处】
：
剑南文学（经典阅读）
【发表日期】
：
2013年9期
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