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摘 要:随着新课改的深入开展,各个学科都开始寻找最佳的教学模式,以期望达到高质量的教学效果。初中阶段的体育教学,也在极力寻找更好的教学方法,以提高体育教学质量。以往的陈旧理念和教学方式并不适应于新课改之下的体育教育,在这样的大环境之下,实现高质量体育教育的有效手段就是进行拓展训练。将拓展训练应用到初中体育教学中,可以提高学生的综合素质,也可以增强学生的凝聚力,加强学生的合作意识、创造意识,对学生的长期发展具有深远的意义。
关键词:初中体育教学;拓展训练;应用
近年来,我国科技不断发展,经济方面得到了飞速的发展,随着科技的发展和社会的进步,人们对于教育方面的工作也越来越重视。而大多数的家长和教师只重视学生的文化教育和学习成绩,在一定程度上忽视了学生的身体素质。在新课改的要求下,我们不仅要重视学生的成绩,也要重视学生的身体素质,通过体育教育让学生拥有较强的身体素质,而拓展训练教学模式不仅能够锻炼学生的身体,还可以提高学生的综合素质。
一、引进拓展训练的教學依据
初中体育教育的目的与拓展训练的目的是一致的。初中体育教育是为了增强学生的身体素质,锻炼学生的耐性以及培养学生坚持的品质;而拓展训练的目的也是为了强健学生的体魄,同时,提高学生的参与性、合作性、创造性等一系列综合素质,这二者的目的是相同的。在实际教学中,初中体育和拓展训练的教学方式具有一定的差异性,教学方法并不一样,但是拓展训练模式的实质也是由体育项目演变而来的,都能够增强学生的身体素质,培养学生的韧性和耐力,因此,拓展训练完全是可以引进初中体育教学中的。
二、引入拓展训练的可行性分析
1.教学方式较为灵活,没有太多限制
初中体育教育对场地、教材等方面会有严格的要求,而拓展训练在这方面的要求并不高,其教学方式很灵活,操作性比较强,完全可以依据学校现有的场地、教材等进行训练和教学,不必购买更多的体育器械,开辟更大的场地,相对来说灵活易操作。
2.教学手段多样化,注重学生的差异性
传统的体育教学方式比较单一,并且教师对每一个学生的教学方式、训练方式是一样的,没有考虑到学生的差异性。而拓展训练则可以根据学生身体素质的不同,为学生制订不同的训练计划,在原有的体育教学的基础上进一步加强学生的素质教育,对体育教育进行完善和创新,而多样化的教学手段更有利于学生综合素质的提高。
三、拓展训练在初中体育教学中的具体应用方式
1.体能方面的拓展训练
在初中体育教学中,最主要的教学目的是加强学生的体能锻炼,提高学生的身体素质。 在实际教学中,教师将体能訓练作为教学重点,锻炼学生的身体素质。比如,在拓展训练中,集体跳绳是一个合作性很强的项目,在项目进行过程中,每个成员都是重要的一环,任何人慢了都会影响活动的进行。在刚开始的时候,大家会因为合作程度不够,导致游戏不能顺利进行,但是在教师的引导和帮助下,大家会意识到合作的意义,学会互相配合,反复练习,从而顺利地完成这项游戏。在活动过程中,学生会重视合作,并且重视自身的体能锻炼,以此达到强身健体的目的。因此,教师在进行拓展训练时,可以通过一些比较有趣的游戏使学生对训练产生兴趣,加强学生的体能训练。
2.心理素质方面的拓展训练
初中体育教学的目的不仅仅是为了加强学生的体能锻炼,同时也要注意增强学生的综合素质,其中包括学生的心理素质。在开展拓展训练的时候,教师不仅要重视学生的身体锻炼,还要重视学生心理素质的提高,有效地帮助学生提高凝聚力和合作意识,帮助学生形成良好的人格品质。例如,在进行拓展训练时,教师可以根据实际情况,通过组织学生登山或者是去野外露营等方式对学生进行心理素质方面的拓展训练,在这个过程中,学生可以获取更多的经验,学会课本上没有的知识技能。通过这种锻炼方式,让学生形成坚韧不拔的品格,不仅能够让学生学会坚持、努力、合作,也能够加深学生和学生之间、学生和教师之间的感情。
四、初中体育教学中拓展训练的保障措施
在初中体育教育中引入拓展训练,特别需要注意的一点就是加强拓展训练的安全保障,拓展训练中会有很多的不确定因素,可能会造成危险的发生,教师在教学过程中一定要注意做好安全措施,保证所有训练都在安全的环境下进行。
五、结束语
将拓展训练应用到初中体育教学中能够促进学生综合素质的提高,但是在拓展训练的过程中,教师一定要注意寻找合适并有意义的教学方式和锻炼项目,保证学生的安全,这样才能为提高体育教学的质量以及提高学生的综合素质做好保障。
参考文献:
陈景学.浅析拓展训练在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技,2014(4):32.
关键词:初中体育教学;拓展训练;应用
近年来,我国科技不断发展,经济方面得到了飞速的发展,随着科技的发展和社会的进步,人们对于教育方面的工作也越来越重视。而大多数的家长和教师只重视学生的文化教育和学习成绩,在一定程度上忽视了学生的身体素质。在新课改的要求下,我们不仅要重视学生的成绩,也要重视学生的身体素质,通过体育教育让学生拥有较强的身体素质,而拓展训练教学模式不仅能够锻炼学生的身体,还可以提高学生的综合素质。
一、引进拓展训练的教學依据
初中体育教育的目的与拓展训练的目的是一致的。初中体育教育是为了增强学生的身体素质,锻炼学生的耐性以及培养学生坚持的品质;而拓展训练的目的也是为了强健学生的体魄,同时,提高学生的参与性、合作性、创造性等一系列综合素质,这二者的目的是相同的。在实际教学中,初中体育和拓展训练的教学方式具有一定的差异性,教学方法并不一样,但是拓展训练模式的实质也是由体育项目演变而来的,都能够增强学生的身体素质,培养学生的韧性和耐力,因此,拓展训练完全是可以引进初中体育教学中的。
二、引入拓展训练的可行性分析
1.教学方式较为灵活,没有太多限制
初中体育教育对场地、教材等方面会有严格的要求,而拓展训练在这方面的要求并不高,其教学方式很灵活,操作性比较强,完全可以依据学校现有的场地、教材等进行训练和教学,不必购买更多的体育器械,开辟更大的场地,相对来说灵活易操作。
2.教学手段多样化,注重学生的差异性
传统的体育教学方式比较单一,并且教师对每一个学生的教学方式、训练方式是一样的,没有考虑到学生的差异性。而拓展训练则可以根据学生身体素质的不同,为学生制订不同的训练计划,在原有的体育教学的基础上进一步加强学生的素质教育,对体育教育进行完善和创新,而多样化的教学手段更有利于学生综合素质的提高。
三、拓展训练在初中体育教学中的具体应用方式
1.体能方面的拓展训练
在初中体育教学中,最主要的教学目的是加强学生的体能锻炼,提高学生的身体素质。 在实际教学中,教师将体能訓练作为教学重点,锻炼学生的身体素质。比如,在拓展训练中,集体跳绳是一个合作性很强的项目,在项目进行过程中,每个成员都是重要的一环,任何人慢了都会影响活动的进行。在刚开始的时候,大家会因为合作程度不够,导致游戏不能顺利进行,但是在教师的引导和帮助下,大家会意识到合作的意义,学会互相配合,反复练习,从而顺利地完成这项游戏。在活动过程中,学生会重视合作,并且重视自身的体能锻炼,以此达到强身健体的目的。因此,教师在进行拓展训练时,可以通过一些比较有趣的游戏使学生对训练产生兴趣,加强学生的体能训练。
2.心理素质方面的拓展训练
初中体育教学的目的不仅仅是为了加强学生的体能锻炼,同时也要注意增强学生的综合素质,其中包括学生的心理素质。在开展拓展训练的时候,教师不仅要重视学生的身体锻炼,还要重视学生心理素质的提高,有效地帮助学生提高凝聚力和合作意识,帮助学生形成良好的人格品质。例如,在进行拓展训练时,教师可以根据实际情况,通过组织学生登山或者是去野外露营等方式对学生进行心理素质方面的拓展训练,在这个过程中,学生可以获取更多的经验,学会课本上没有的知识技能。通过这种锻炼方式,让学生形成坚韧不拔的品格,不仅能够让学生学会坚持、努力、合作,也能够加深学生和学生之间、学生和教师之间的感情。
四、初中体育教学中拓展训练的保障措施
在初中体育教育中引入拓展训练,特别需要注意的一点就是加强拓展训练的安全保障,拓展训练中会有很多的不确定因素,可能会造成危险的发生,教师在教学过程中一定要注意做好安全措施,保证所有训练都在安全的环境下进行。
五、结束语
将拓展训练应用到初中体育教学中能够促进学生综合素质的提高,但是在拓展训练的过程中,教师一定要注意寻找合适并有意义的教学方式和锻炼项目,保证学生的安全,这样才能为提高体育教学的质量以及提高学生的综合素质做好保障。
参考文献:
陈景学.浅析拓展训练在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技,2014(4):32.