【摘 要】
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都说'陪伴是最长情的告白',作为学生成长的陪伴者,教师要学会等待学生的探索、思考和讨论,静待学生思维灵感的闪现,期待学生认知障碍的化解,换取学生的自我成长。下
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都说'陪伴是最长情的告白',作为学生成长的陪伴者,教师要学会等待学生的探索、思考和讨论,静待学生思维灵感的闪现,期待学生认知障碍的化解,换取学生的自我成长。下面,笔者结合教学实践,探讨初中物理课堂上的等待艺术。一、等待学生的实验探索初中学生刚刚开始学习物理,他们的探索能力还不够成熟, 在具体问题的处理过程中往往存在着磕磕碰碰的情形, 面对此种情境, 物理教师应该充满耐心,为学生提供充分的研究时间, 这样才能让学生更加深入地经历探究.
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