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作为影响语言学习的一个重要变量,学习动机受到越来越广泛的关注.语言学家布朗认为学习动机主要分为“内在动机”和“外在动机”,它们在课堂教学中起到关键作用.本文以布朗的动机理论为基础,结合具体的教案设计案例,来说明怎样将动机理论运用到儿童外语教学当中.
动机理论在儿童EFL教学中的应用
【摘 要】
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作为影响语言学习的一个重要变量,学习动机受到越来越广泛的关注.语言学家布朗认为学习动机主要分为“内在动机”和“外在动机”,它们在课堂教学中起到关键作用.本文以布朗的
【机 构】
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南京农业大学外国语学院,江苏南京,210095外交部档案馆,北京,100701;
【出 处】
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语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
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2012年3期
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