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我国学校德育尽管进行了一系列改革，但仍有两个问题不容忽视。一是德育方式单一，与现实生活经验脱节，难以引起学生学习的兴趣，教育效果不理想。二是学校德育缺乏长期的社会效果。如果学生在学校里没有养成良好的道德习惯，一旦进入社会，他们很容易受到社会生活的负面影响。因此，要提高学校德育实效，就必须改进德育方式。