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一、案例背景 随着新园的开园，教学楼一侧有一块沙池，每每户外活动时孩子们便悄悄跑到沙池，有的跳进去，有的蹲在一旁用捡来的枝丫叉弄着，不肯离去。此情此景充分显露着孩子们喜爱玩沙玩水的天性，既然孩子们如此喜欢玩沙，我们何不尝试着将中班结构游戏由地面建构转移至沙池建构，探寻教师在沙池建构的适宜指导方法呢？于是中班沙池结构游戏就这样生成了。