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教师在课上做某些演示实验时,有意损坏一些简易的仪器或故意做错一些实验,对提高教学效果往往会起到意料不到的作用,而且还能使学生在自己动手做实验的过程中避免犯类似的错误。
“损坏性”实验在物理教学中的应用
【摘 要】
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教师在课上做某些演示实验时,有意损坏一些简易的仪器或故意做错一些实验,对提高教学效果往往会起到意料不到的作用,而且还能使学生在自己动手做实验的过程中避免犯类似的错
【机 构】
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江苏金坛市尧塘中学213213
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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1996年3期
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