【摘 要】
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面对中国经济进入换挡降速、结构优化、提质增效的新常态,高校如何才能适应并为创新驱动发展战略的实施提供人才储备,成为当前需要研究和解决的问题。针对我国高校人才培养同
【机 构】
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成都工业学院,成都工业学院思政部,成都工业学院学生处
【基金项目】
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四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目(第502号)“基于大学生特质培养的第二课堂教学体系的研究与实践”;四川省教育厅重点课题“高校多元立体化实践育人体系的构建”(CJS13-031)阶段性成果
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面对中国经济进入换挡降速、结构优化、提质增效的新常态,高校如何才能适应并为创新驱动发展战略的实施提供人才储备,成为当前需要研究和解决的问题。针对我国高校人才培养同质化的现象,文章创造性地将"特质"概念加以引入,挖掘并形成了基于需求导向的高校学生特质结构、特质评价指标体系及模型,同时坚持以培育特色鲜明的校园文化为核心、以建设富有个性的环境文化和精神文化为重点、以健康向上的校园文化活动等为载体,采用"思想认知—情境体验—行为实践"同步式特质教育方法,构建"大学生特质培养中心"实践平台,推行辅导员与校友导师"双师"队伍建设,强化实训环节,为培养高层次、复合型创新人才进行新的路径探索。
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