论文部分内容阅读
目的
探讨影像存档与传输系统(picture achieving and communicating system，PACS)在医学影像学见习教学中应用的可行性及优势。
方法选择北京大学医学部2012级和2013级八年制临床医学专业共90名学生为研究对象。将2013级47名学生设为实验组，2012级43名学生设为对照组。在医学影像学见习课中，实验组学生采用PACS系统进行教学，对照组学生采用传统胶片进行教学。教学结束后，对两组学生进行考核以检验教学效果，并对实验组学生进行问卷调查以评估其对PACS系统应用的接受情况。
结果实验组学生与对照组学生相比，阅片成绩明显提高，差异具有统计学意义(t＝3.108, P<0.05)。问卷结果显示，实验组学生普遍对PACS系统应用于医学影像学见习教学予以肯定。
结论PACS系统应用于医学影像学见习教学中有利于学生对阅片技能的掌握，是值得推广的教学方法。