【摘 要】
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随着我国经济的不断发展,绝大多数家庭也能够满足学生成长发展的物质需求,然而当下很多学生的体质问题却成为当今社会的热点.而且我国推行素质教育要求,促进学生德智体美劳综合发展,培养全面发展的人才.第八次基础教育改革也提出了以人为本的教育理念,充分尊重学生的主体性.因此,本文主要对“以人为本理念下的小学体育教学实践”展开论述,并提出相关的建设性建议.
【机 构】
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江苏省宝应县宝楠国际学校,江苏 宝应 225800
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随着我国经济的不断发展,绝大多数家庭也能够满足学生成长发展的物质需求,然而当下很多学生的体质问题却成为当今社会的热点.而且我国推行素质教育要求,促进学生德智体美劳综合发展,培养全面发展的人才.第八次基础教育改革也提出了以人为本的教育理念,充分尊重学生的主体性.因此,本文主要对“以人为本理念下的小学体育教学实践”展开论述,并提出相关的建设性建议.
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随着现代化教育的不断发展,当代体育教学的侧重点逐渐转移,越发重视学生体育综合素质与能力的提升.而小学阶段的体育教学是学生打好体育基础的关键时期,小学体育教学是为了促进学生身心健康发展和奠定一定的体育基础而开设的一门基础学科.因此,小学体育教师要在进行实际教学时,考虑到小学生的实际学习情况,积极寻找合适的教学方法进行教学.本文将以游戏为例,分析体育游戏在小学体育教学中的作用.探究合作游戏在小学体育教学中的运用.
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随着教学不断的改革,在目前初中体育学科中,耐久跑作为教学的重要内容,不仅能强化学生的身体素质,还能对其毅力与品质有培养作用,助力初中生树立终身体育锻炼精神.因此,教师应探求多样且高效的方法,以提高初中体育课堂耐久跑的教学效果,促使初中生得以全面发展.本文针对提高耐久跑教学教学效果提出几点策略,仅供参考.
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