【摘 要】
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传统的高校基础课教学受到客观因素的限制无法适应信息化教育、智慧教育的发展趋势.文章针对高校基础课教学大数据来源多渠道、内容多样性、计算复杂化等特性,研究跨模态多通
【机 构】
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湖南文理学院计算机与电气工程学院 湖南 常德415000;湖南科技学院电子与信息工程学院 湖南 永州425199
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传统的高校基础课教学受到客观因素的限制无法适应信息化教育、智慧教育的发展趋势.文章针对高校基础课教学大数据来源多渠道、内容多样性、计算复杂化等特性,研究跨模态多通道数据的统一表征、模型构建方法,并构建面向学习行为大数据分析的云教学系统,为高校师生构建随时、随地学习环境,提供Just-in-time的个性化学习内容使得学习活动更具有情境性,促进师生良性互动,提升高校基础教育教学效果.
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