【摘 要】
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<正>"教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感兴趣",这是教育家第斯多惠对教学价值判断的认识.从心理学角度而言,就是要唤醒学习者的内在需求;从教育学角度而言,就是要
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<正>"教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感兴趣",这是教育家第斯多惠对教学价值判断的认识.从心理学角度而言,就是要唤醒学习者的内在需求;从教育学角度而言,就是要激发学习者的认知激情.直面当下"学趣"体验大面积迷失的学习现状,转学成趣是一线数学教师亟待解决的问题.本文将结合"全等图形"教学课例,谈谈在初中数学课堂中践行"学趣体验"的策略,并以此还原数学教学原本应有的样态,示范初中数学教
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