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本文总结了中央戏剧学院自1978年以来逐步形成的“融通理念”与“阶梯式训练”结合的编剧人才培养模式.戏剧影视编剧人才的培养是有规律可循的:“融通理念”以人文素养和艺术鉴赏力的培养为基础;高密度的阅读、高强度的写作训练、阶梯性的训练过程是编剧人才培养的具体手段;“课程体系”建设是“融通教学理念”实施的具体途径.“编剧学”学科的建设,给编剧人才培养提出了更高的要求和任务.