国学经典是一代又一代人智慧的结晶，里面蕴藏着无穷的宝藏。近几年，社会各界掀起了“国学热”，如国学幼儿园、国学班、读经班等。随着高考改革，中小学教材中的国学经典内容占比越来越大，多数家长希望孩子能尽早接触一些国学经典，会给孩子买国学机、国学书或者各种国学网课等。
　　什么是国学？国学在词典里的解释是本国特有的传统文化与学术。从广义上来说，国学包括的范畴很大，包括文化经典、琴棋书画等各种中华传统文化。本文主要阐述《弟子规》《三字经》《论语》《笠翁对韵》等国学经典著作的诵读对幼儿的影响。
　　《易经》中提道“蒙以养正，圣功也”。每个孩子就是一张白纸，3～6岁是儿童大脑发育的最佳时期，这个时期的孩子具备较强的学习能力和接收能力。从小让孩子接受国学经典的熏陶，对孩子的语言表达能力、阅读能力以及幼儿自信心等方面的培养都有较大的促进作用。

提高幼儿语言表达能力

　　幼儿的语言发展需要不断地进行听和说的练习。3～6岁是幼儿语言发展的敏感期，然而目前部分幼儿在语言表达能力方面存在一些问题，主要原因是缺乏听和说的练习。
　　教师可以从小班开始，先让幼儿熟悉国学经典;到了中班再慢慢开始让孩子跟读，从朗朗上口的《弟子规》《三字经》开始，每天读一次;之后，教师慢慢增加难度，让幼儿读《论语》《成语接龙》《笠翁对韵》等。经过一段时间的经典诵读，能坚持每天打卡的幼儿，语言表达能力都得到了明显的提升。例如，幼儿A是一个内向文静的小男孩，不善于表达，偶尔上课回答问题或者与教师交流，吐字不清晰还有点结巴。经过三个多月的读经典活动，A的语言表达有了很大的进步，吐字也比较清晰，上课回答问题明显流畅了。

培养幼儿阅读兴趣及能力

　　3～6岁也是幼儿阅读的敏感期。专家认为6岁前是激发幼儿阅读兴趣、培养幼儿阅读能力最好的时期。教师要重点培养幼儿的阅读兴趣。兴趣是孩子最好的老师。相比绘本，国学经典较为枯燥乏味，很难引起幼儿的阅读兴趣。就此，教师要为幼儿创设一个良好的读经氛围，培养幼儿良好的读经习惯，除了在班上让幼儿每天坚持听、读经典外，教师要经常与家长沟通交流，鼓励家长在家和幼儿一起阅读国学经典，并把幼儿读经典的图片或视频发群里。对于坚持读经典的孩子，教师要给予鼓励或者奖励，不定期举办各种线上线下经典诵读活动，例如幼儿诵读国学经典、亲子诵读国学经典等活动，让家长参与到读经典活动中。这不仅能提高幼儿的积极性，也能提高家长的积极性，从而创设一个良好的家庭读经氛围。
　　阅读国学经典不仅可以培养幼儿良好的阅读能力，还能让幼儿在潜移默化中识字，提高幼儿的记忆力，为他们上小学打下阅读基础。幼儿B的家长非常重视国学经典，从小便让她阅读经典，到目前为止，幼儿B的识字量已经达到了小学一、二年级的水平。她经常说：“老师，读经典太好玩了，我每天早上起来第一件事就是读经典，你能不能让班上其他小朋友也跟我一样，每天读经典呢？”一直坚持阅读经典的孩子还喜欢阅读其他绘本书，看到自己认识的字就特别开心，会跑上来说：“老师这个字我认识。”

培养幼儿的自信心

　　在引导孩子诵读国学经典时，教师需要要求孩子跟着音频大声、坐正、指读。刚开始，很多孩子不敢大声读出来，害怕自己读得不好，慢慢地，他们便越读越自信了。为了进一步提高幼儿的自信心，教师可以在線上线下不定期举行经典诵读活动，鼓励幼儿大胆到台上展示自己。以我班为例，幼儿C的讲话声音特别小，刚来班上时很少和其他小朋友沟通，也不喜欢说话。对此，我们经常与家长沟通交流，让孩子在家跟着音频大声指读，并让家长录制孩子读经典的视频发到群里。在班上，我们也鼓励孩子多参与诵读活动。经过多次努力，幼儿C的自信心慢慢提升了，也敢于在班上说话了。经过多次的经典诵读活动，幼儿越来越自信，也会积极上台展示。
　　国学经典是中华民族智慧的结晶，从小让幼儿接触国学经典，诵读国学经典，不仅有利于幼儿各种良好习惯的养成，还能开拓幼儿的视野，培养他们良好的道德情操。此外，国学经典内容丰富，包括天文、地理、修生、道德、伦理等。幼儿从小诵读经典，还可以了解历史、文化等方面知识，提高其认知能力。