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高师音乐学专业人才培养，在中共中央全面加强和改进新时代学校美育工作的进程中，承担着中小学音乐师资培养的重要任务。本文以歌剧《茶花女》为例展开分析，论述了教师如何在“西方音乐史与作品欣赏”课程教学中引导、培养学生建立良好的歌剧思维。
高师西方音乐史教学中歌剧鉴赏思维培养的几点思考——以歌剧《茶花女》为例
【摘 要】
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高师音乐学专业人才培养，在中共中央全面加强和改进新时代学校美育工作的进程中，承担着中小学音乐师资培养的重要任务。本文以歌剧《茶花女》为例展开分析，论述了教师如何在“西方音乐史与作品欣赏”课程教学中引导、培养学生建立良好的歌剧思维。
【机 构】
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滨州学院
【出 处】
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中国民族博览
【发表日期】
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2022年16期
【基金项目】
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2016年滨州学院教学改革项目“《外国音乐史与作品欣赏》核心课程”研究成果,项目编号：BYHXKC201613；
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