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“序”指“顺序、秩序”,“进”指“向前或者向上发展”.序进原理指导下的教学,要抓住课堂的“序”,从而使学生有所“进”.“解决问题的策略”的教学有“激发策略需求”“引导策略探索”“深化策略应用”三个关键之“序”,通过情境与追问、操作与交流、变式与拓展来使学生有所“进”.
“解决问题的策略”教学的“序进”之道r——以《解决问题的策略——列举》一课为例
【摘 要】
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“序”指“顺序、秩序”,“进”指“向前或者向上发展”.序进原理指导下的教学,要抓住课堂的“序”,从而使学生有所“进”.“解决问题的策略”的教学有“激发策略需求”“引导策略探索”“深化策略应用”三个关键之“序”,通过情境与追问、操作与交流、变式与拓展来使学生有所“进”.
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区思贤实验小学,215200
【出 处】
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教育研究与评论（小学教育教学版）
【发表日期】
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2021年10期
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