【摘 要】
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根据生物学科的特点,教师在中学生物教学中充分挖掘教材内涵,多角度地渗透和贯穿情感态度与价值观,潜移默化地培养学生正确的审美观、价值观、人生观、生态观和健康的个性品
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根据生物学科的特点,教师在中学生物教学中充分挖掘教材内涵,多角度地渗透和贯穿情感态度与价值观,潜移默化地培养学生正确的审美观、价值观、人生观、生态观和健康的个性品质是十分必要的。
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