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摘要：随着时代的发展和社会的进步，国家也在这种飞速发展的进程中日益强盛。国家的强盛，需要有一定量的人才作为支撑。对于职业中专学校而言，它们同样为国家输送着不可或缺的专业人才。因而，有效的加强职业中专方面的教育显得非常的重要。在中专职业教育中，语文方面的教学是职业教学不可忽视的一个重要的环节。那么，对于一名中专职业教师而言，能够有效的提高中专语文课堂的教学效率是非常重要的。在这里，笔者将结合自己多年来的教学经验，在中专语文教学的改进上提出一些具有理论意义和实践意义的措施，用以来优化课堂的教学，从而改进中专语文的教学水平。
关键词：中专语文 改进 思考
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）09（a）-0030-01
中等职业学校的教育，在当今这个竞争激烈的社会中，由于其本身在教育层面存在着一定的局限性，导致中专学校的发展非常的艰难。在中专学校的教育中，学校过分的重视学生在专业技能方面的培养，而忽视了语数外三门基础课程的学习，这样对他们今后的发展是非常不利的，无疑会造成他们无法在专业知识技能上进一步的深造。因而，近几年来，国家加大了对中专学校语数外基本课程方面的重视，尤其是在语文的教学方面显得非常的突出。那么，对于中专语文教学课堂进行优化，显得非常有必要，并且也成为了当前社会亟待解决的问题之一。那么，如何能够对中专语文的教学进行改进，并使其顺应时代的发展潮流呢？接下来，笔者将针对这一问题提出自己的见解和看法，希望读者能够从中受益。
1 有效的提高学生学习的积极性
俗话说的好：“授之以鱼不如授之以渔。”这句话大家都不陌生。那么，在中专语文的教学上，同样也体现了这一教学的精神。只有掌握了正确的方法，才能在学习中收到事半功倍的效果。
在传统教学模式中，老师作为了课堂上的主体，而学生只是知识的被动接受者。尤其是在语文课堂中，“老师讲，学生听，老师记，学生抄”的现象更是极其常见。学生并没有对语文方面的教学有足够的重视度，再加上被迫接受语文知识的枯燥的教学模式，使得学生对于语文的学习非常反感。那么，在中专语文教学中，有效的提高学生学习的积极性显得尤为重要。
教学是一门很大的艺术，要想提高课堂上的教学效率，老师不仅要学习先进的理论文化知识，还要结合学生自身的特点，形成具有自己独特风格的教学方法，再加上自己精心设计的教学模式和方法，在激发学生学习兴趣的同时，使学生能够有效的掌握语文知识的学习。只有这样，才能使学生在最短的時间内收获到最多的知识。教学的目的，不是为了“要我学”，而是“我要学”。作为教师，要时刻铭记这一点，这样才能使老师富有激情的去传授知识，一个好的学习氛围，学生的语文学习成绩何愁得不到提高呢？
2 以学生为教学的根本
对于中专学校的学生而言，由于其本身的文化功底较为薄弱，加上自身的自制能力较差，在学校很容易受到老师的批评和指责。处于青少年阶段的学生，叛逆心理强，在遭受到指责后很容易产生逆反情绪，最终导致弃学的学生不在少数。那么，如何能够有效的改变这一现状呢？
作为教师而言，其从事的教学应当以学生为根本。在教学的过程中，应当以表扬为主，批评教育为辅。针对于学生自身的现状，适当的降低教学的难度，这样才能便于学生进行知识的学习。由于中专语文学习的知识较为空洞、宽泛，那么，老师应当立足于实际，结合学生自身的实际情况和当前职业的要求，适当的改变教学的内容，从教学的实用性出发，使学生真正能学有所成，学有所用。语文的教学是一个长期积累的过程，那么，学生切勿好高骛远，应当加强基础知识方面的学习，循序渐进，通过听、说、读、写四个方面一步步深入的进行学习。
3 在教学过程中合理的利用信息技术
传统的教学模式，即黑板、粉笔、嘴三者相结合，这样的教学模式，老师授课非常的幸苦，学生也觉得枯燥乏味。当然，传统的教学模式并不是一点意义都没有的。这样的教学模式，在很大程度上保证了老师能够很清楚的掌握课堂的进程，使课堂能够按照自己的教学计划有条不紊的进行。但是，这仅仅只是保证了老师的教，而在学上，并没有得到贯彻，很容易造成教与学相互分离，这样是非常不利于学生的学习的。
俗话说的好：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”这句话向我们有力的揭示了一个亘古不变的道理。要想有效的提高学生的学习效果，最重要的一点就是激发学生的学习兴趣。
在中专的语文教学课程中，我们可以发现，很多内容的学习都非常的抽象，由于涉及到古代，学生没有办法进行一个准确的知识上的把握。那么，信息技术的引进，可以很好的缓解这一现状。例如：在高中我们学过一篇文章《长歌行》，这是一首乐府名歌。如果采用传统的教学方法，显然，这样一首乐府名歌除了能讲清字面意思以外，对于乐府想要进行深入的了解是非常不现实的。然而，如果课堂中引入了信息技术，课堂的教学将会变得充实且生动。老师可以将一些乐府的背景知识做成PPT进行放映，在其中还可以将以前学过的乐府的知识进行穿插，这样来进行比较性的教学，不仅可以拓宽学生的知识面，还能使学生在一种轻松愉悦的氛围中更好地掌握知识。当然，信息技术的使用切不可喧宾夺主，老师要时刻警惕回归课本知识的学习，只有信息技术得到合理的使用，才能促进中专语文教学方面的学习。
4 加强学生的实践
所谓实践，就是要让学生亲身加入到知识的学习中去。例如，在高中有一篇文章叫做《雷雨》，在讲解完课文后，老师可以课文改编成一个剧本，将班上的同学分成多个小组，分配好角色后来进行表演，这样不仅可以切身的体会到人物的思想情感的变化，而且这对于语文课文的学习也是非常有帮助的。这样的实践看似有点浪费时间，但是在实际的教学中，收效还是很不错的。因而，在中专语文的学习中，可以尽可能多的组织这样的实践机会，使班上的同学都能积极的参与到这项活动中去。
5 结语
中专语文的教学，只有在贯彻以人为本的原则下，充分调动学生学习的积极性，在合理的手段的配合下加强语文课堂上的实践教学，这多方面相结合，才能使中专语文教学得到有效的改进。
参考文献
[1] 王敏.对中专语文教学重要性及改进的思考[J].教育科研，2011（19）.
[2] 杨国强.如何提高职业中专语文课堂效率[J].华人时刊（理论研究），2011（1）.
[3] 《语文学习》编辑部.课堂教学艺术[Z].2000.
[4] 巴班斯基.张定璋中学教学方法的选择[Z].1985.
关键词：中专语文 改进 思考
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）09（a）-0030-01
中等职业学校的教育，在当今这个竞争激烈的社会中，由于其本身在教育层面存在着一定的局限性，导致中专学校的发展非常的艰难。在中专学校的教育中，学校过分的重视学生在专业技能方面的培养，而忽视了语数外三门基础课程的学习，这样对他们今后的发展是非常不利的，无疑会造成他们无法在专业知识技能上进一步的深造。因而，近几年来，国家加大了对中专学校语数外基本课程方面的重视，尤其是在语文的教学方面显得非常的突出。那么，对于中专语文教学课堂进行优化，显得非常有必要，并且也成为了当前社会亟待解决的问题之一。那么，如何能够对中专语文的教学进行改进，并使其顺应时代的发展潮流呢？接下来，笔者将针对这一问题提出自己的见解和看法，希望读者能够从中受益。
1 有效的提高学生学习的积极性
俗话说的好：“授之以鱼不如授之以渔。”这句话大家都不陌生。那么，在中专语文的教学上，同样也体现了这一教学的精神。只有掌握了正确的方法，才能在学习中收到事半功倍的效果。
在传统教学模式中，老师作为了课堂上的主体，而学生只是知识的被动接受者。尤其是在语文课堂中，“老师讲，学生听，老师记，学生抄”的现象更是极其常见。学生并没有对语文方面的教学有足够的重视度，再加上被迫接受语文知识的枯燥的教学模式，使得学生对于语文的学习非常反感。那么，在中专语文教学中，有效的提高学生学习的积极性显得尤为重要。
教学是一门很大的艺术，要想提高课堂上的教学效率，老师不仅要学习先进的理论文化知识，还要结合学生自身的特点，形成具有自己独特风格的教学方法，再加上自己精心设计的教学模式和方法，在激发学生学习兴趣的同时，使学生能够有效的掌握语文知识的学习。只有这样，才能使学生在最短的時间内收获到最多的知识。教学的目的，不是为了“要我学”，而是“我要学”。作为教师，要时刻铭记这一点，这样才能使老师富有激情的去传授知识，一个好的学习氛围，学生的语文学习成绩何愁得不到提高呢？
2 以学生为教学的根本
对于中专学校的学生而言，由于其本身的文化功底较为薄弱，加上自身的自制能力较差，在学校很容易受到老师的批评和指责。处于青少年阶段的学生，叛逆心理强，在遭受到指责后很容易产生逆反情绪，最终导致弃学的学生不在少数。那么，如何能够有效的改变这一现状呢？
作为教师而言，其从事的教学应当以学生为根本。在教学的过程中，应当以表扬为主，批评教育为辅。针对于学生自身的现状，适当的降低教学的难度，这样才能便于学生进行知识的学习。由于中专语文学习的知识较为空洞、宽泛，那么，老师应当立足于实际，结合学生自身的实际情况和当前职业的要求，适当的改变教学的内容，从教学的实用性出发，使学生真正能学有所成，学有所用。语文的教学是一个长期积累的过程，那么，学生切勿好高骛远，应当加强基础知识方面的学习，循序渐进，通过听、说、读、写四个方面一步步深入的进行学习。
3 在教学过程中合理的利用信息技术
传统的教学模式，即黑板、粉笔、嘴三者相结合，这样的教学模式，老师授课非常的幸苦，学生也觉得枯燥乏味。当然，传统的教学模式并不是一点意义都没有的。这样的教学模式，在很大程度上保证了老师能够很清楚的掌握课堂的进程，使课堂能够按照自己的教学计划有条不紊的进行。但是，这仅仅只是保证了老师的教，而在学上，并没有得到贯彻，很容易造成教与学相互分离，这样是非常不利于学生的学习的。
俗话说的好：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”这句话向我们有力的揭示了一个亘古不变的道理。要想有效的提高学生的学习效果，最重要的一点就是激发学生的学习兴趣。
在中专的语文教学课程中，我们可以发现，很多内容的学习都非常的抽象，由于涉及到古代，学生没有办法进行一个准确的知识上的把握。那么，信息技术的引进，可以很好的缓解这一现状。例如：在高中我们学过一篇文章《长歌行》，这是一首乐府名歌。如果采用传统的教学方法，显然，这样一首乐府名歌除了能讲清字面意思以外，对于乐府想要进行深入的了解是非常不现实的。然而，如果课堂中引入了信息技术，课堂的教学将会变得充实且生动。老师可以将一些乐府的背景知识做成PPT进行放映，在其中还可以将以前学过的乐府的知识进行穿插，这样来进行比较性的教学，不仅可以拓宽学生的知识面，还能使学生在一种轻松愉悦的氛围中更好地掌握知识。当然，信息技术的使用切不可喧宾夺主，老师要时刻警惕回归课本知识的学习，只有信息技术得到合理的使用，才能促进中专语文教学方面的学习。
4 加强学生的实践
所谓实践，就是要让学生亲身加入到知识的学习中去。例如，在高中有一篇文章叫做《雷雨》，在讲解完课文后，老师可以课文改编成一个剧本，将班上的同学分成多个小组，分配好角色后来进行表演，这样不仅可以切身的体会到人物的思想情感的变化，而且这对于语文课文的学习也是非常有帮助的。这样的实践看似有点浪费时间，但是在实际的教学中，收效还是很不错的。因而，在中专语文的学习中，可以尽可能多的组织这样的实践机会，使班上的同学都能积极的参与到这项活动中去。
5 结语
中专语文的教学，只有在贯彻以人为本的原则下，充分调动学生学习的积极性，在合理的手段的配合下加强语文课堂上的实践教学，这多方面相结合，才能使中专语文教学得到有效的改进。
参考文献
[1] 王敏.对中专语文教学重要性及改进的思考[J].教育科研，2011（19）.
[2] 杨国强.如何提高职业中专语文课堂效率[J].华人时刊（理论研究），2011（1）.
[3] 《语文学习》编辑部.课堂教学艺术[Z].2000.
[4] 巴班斯基.张定璋中学教学方法的选择[Z].1985.