【摘 要】
：
目的:探究改良低位、微创的甲状腺次全切除术,在甲状腺良性疾病治疗方面的临床应用效果.方法:选取2014年6月～2017年1月间我院收治的甲状腺良性疾病患者45例,按照其术式的不同
【机 构】
：
新疆医科大学 新疆 乌鲁木齐 830011桐乡市中医医院普外科 浙江 桐乡 314500;
论文部分内容阅读
目的:探究改良低位、微创的甲状腺次全切除术,在甲状腺良性疾病治疗方面的临床应用效果.方法:选取2014年6月～2017年1月间我院收治的甲状腺良性疾病患者45例,按照其术式的不同分为采用改良低位、微创甲状腺次全切除术的观察组(n＝23)和采用传统甲状腺次全切除术的对照组(n＝22),通过收集两组患者术中情况、术后疗效及并发率等相关实验数据,从而进行比对分析.结果:观察组在手术时间、术中失血量、切口长度及颈部皮肤感觉异常时间方面均优于对照组,组间差异具有统计学意义(P＜0.05);在术后并发率方面的比较,观察组明显低于对照组,组间差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:改良低位、微创的甲状腺次全切除术具有恢复快、效果好、并发率低、瘢痕小等优点,值得在甲状腺良性疾病的治疗领域进行推广应用.
其他文献
教学法是教学策略为教学上的一种计划或组型,可提供教学者设计课程或其他情境中面对教学目标的参酌方向,例如课程内容设计、教材分析、班级经营等,目的都在于使学生更能有效
企业内部控制工作开展具有很强的实践性、独特性和艺术性,不同企业执行企业内部控制规范工作,因受不同客观因素影响,而显得不尽相同,需要企业内部控制工作者的用心体会和因地
RNA编辑是一种转录后的基因修饰方式,可实现对单个核苷酸的编辑处理来促使经过转录以后的RNA与标准DNA编码顺序不完全相同.伴随着当前在分子生物学领域研究工作的持续深入,部
阅读是一个人必须具备的一种能力,是人们获取知识、经验、思想的基本的重要途径,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础.阅读的指导方法,是我们这个时代不可回避的阅读现象
摘 要：中学生物实验教学是生物教学工作中的重要环节，实验之于生物犹如理论之于数学。各种课程改革中涌现的一个最恒定的趋向是“走向实验”，生物实验教学对提高学生的动手实践能力、思维能力和创新能力有着积极的作用，并把理论应用于实践。在生物教学中要求学生在掌握基础知识和基本技能的同时，发展智力，培养学生创造能力已愈来愈受到人们的高度重视。 关键词：生物实验教学；动手实践能力；创新教育 实验教学在我国基
摘 要：随着时代发展，技术更新，英语教学方式也在不断的发展和变革。微课的出现，丰富了英语教学的手段，提高了学生的学习兴趣和学习效率。但在微课的制作过程中也存在一些误区，本文通过分析在微课制作过程中所存在的各种误区，帮助教师更加系统，规范的制作英语微课。 关键词：微课；英语教学；微课制作误区 随着信息技术的快速发展，多媒体技术在不断推动人类信息交流方式变化的同时，也促进了英语教学方式的改革。在课
上海华盛建设集团贸易有限公司隶属于上海华盛建设（集团）公司，目前主要负责上海华盛贸易商场（以下简称华盛街）的日常经营与管理工作。华盛街是上海一家大型综合性地下购物商场，坐落
目的:分析探讨振动排痰护理对慢阻肺病患运用耐受性及生活质量的影响.方法:将2014年12月至2016年6月收治的120例慢阻肺病患随机分60例为接受常规护理手段的观察组以及余下60
目的:系统评价针刺与百忧解相较治疗脑卒中后抑郁(PSD)的有效性和安全性。方法:计算机检索Cochrane临床对照试验中心数据库、Medline、OVID、Embase以及CBM、CNKI、VIP、万方
学校由于身体素质发展的差异,他们各有特长,各有不足,因此,教师在教学中,应当从学生的实际出发,因材施教,实施差异性的教学,引导学生发扬个性。在教学方法上,要注重区别对待