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本文认为职业教育实现有效学习的载体是学习任务,并探讨了以工作过程为导向的学习任务的内涵、若干专业课程学习任务的实践思考、学习任务的说课要义和学习任务说课的评价。
基于工作过程的学习任务及其说课探析
【摘 要】
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本文认为职业教育实现有效学习的载体是学习任务,并探讨了以工作过程为导向的学习任务的内涵、若干专业课程学习任务的实践思考、学习任务的说课要义和学习任务说课的评价。
【机 构】
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广州市教育局教学研究室,
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2009年08期
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