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◆摘 要：作为孩子们受教育生涯中的老师之一，小学老师对于学生的作用是很重要的。身为班主任要做好自己的本职工作，要纯熟的把握与学生沟通的技巧。身为班级的组织者和领导者，班主任必需要可以很好地与学生沟通，才能够管理好学生，使师生之间架起友情的桥梁，建立起友好的师生关系。这篇文章主是关于师生之间的沟通的重要性以及老师们应该怎么使沟通方法具有艺术性。
◆关键词：小学班主任;管理;语言沟通艺术
小学班主任在学生教育中所产生的作用是不容忽视的，因为班主任的作用不仅仅是需要对学生进行管理，还需要能够和学生家长进行沟通。学校与家庭双管齐下、双重协调，以确保能够进行高质量高效率的教学，所以班主任需要做好自己的工作，教学任务才可以顺利的进行，学生的学习生活才会健康的发展。因此，语言沟通的艺术对于班主任来说真的非常重要，本文要讲的主要内容就是关于语言沟通艺术的重要性以及沟通的办法。
1小学班主任管理中使用语言沟通艺术的重要性
班主任使用适宜的言语艺术，可以在平常的治理工作中做出好的成绩。班主任的沟通艺术在治理学生的过程当中可以使周围的环境发生变化，优秀的沟通方式是由优秀的沟通艺术搭建而成的，先要对学生有一个系统化的理解，然后根据这个制定出合理的管理方案。或者是，使用自身的优秀的沟通技能与学生打好关系，在执行或者实施管理方案的时候能够很好地得到学生的响应，与他们沟通好关系，学生们就会自觉地呼应号召配合管理工作。
2小学班主任管理工作中使应用语言沟通艺术的策略
2.1构建和谐的师生关系
老师们如果能够在对学生进行管理的时候把沟通的方法加以美化艺术化，那么就能够平等且有效的和学生交流，这样就可以取得学生们的信任并且构建和谐的师生关系，这样老师在进行工作的时候就可以得到来自学生们的大力支持，使教育工作得到更好的推广与发展。可以深刻地清晰地了解到自己到底犯了什么样的错误，并且能够学会自我反思并纠正自己的错误，并且保证不会一而再再而三地犯下相同的错误。
2.2沟通时以宽容待人
沟通时最重要的就是宽容与耐心。小学生这个年龄段里的孩子本来就是处于活泼好动、顽皮爱闹的年龄，多多少少都对犯一些错误，所以老师在碰到学生犯了错误的情况下，不能够对学生呵斥責备，应该与学生及时进行沟通，跟他讲清楚事情会产生怎样的后果以及影响，好学生都是夸出来的，对于一个孩子，如果经常对其责骂，不仅会使学生感到难堪等会适得其反的使学生产生逆反心理，进而讨厌教师，甚者是厌恶学习，排斥他人，这样不仅不利与教学工作，更会恶化师生关系，甚至可以改变一个孩子的本身性格，使其难以与人交流，影响孩子以后的人生道路。例如两个孩子闹矛盾，老师不应该偏袒任何一方，而且必需要是非分明，问清楚事情的始终，公正公平，令犯错的学生可以清楚地认识到自己的错误，知错就改，并且保证之后不会再发生相似的事件，对孩子的以后能够产生好的影响，使孩子从小得到良好教育的熏陶。
2.3全面关爱学
孩子的心智都不是很成熟，所有的对于外界的是非观都来自于长辈的教导和指引，有时小孩子之间打了架，却很快又能够成为很好的朋友这都是来自于家长的引导，也就是说小孩子是非常容易受到周围环境的影响。所以在和孩子的沟通之中，班主任一定要注意自己的言语用词，语气要温柔和蔼，能够令学生感受到一种被爱的感觉，让学生面对着班主任就像是对着自己的父母亲人一样，能够很好地使学生敞开心扉，融入班集体这个大家庭之中去，从而使班集体愈加团结，便于管理。
2.4鼓励学生
每个孩子的家庭环境和生长生活环境都不一样，所以每个人的性情也各不相同，甚至可以说是相差甚远，有的孩子活泼勇敢，对于这样的学生夸奖和鼓舞自然是要有的，但是如果犯了错自然也是要接受教育，改正错误;勤劳勇敢、乐于助人的孩子同样也是应当赏罚分明。而对于那些心里具有某些消极情绪或者具有某些缺点的孩子，则是需要更多的关心照顾和鼓励，在自身家庭顾及不到的某些方面去教育引导他们，小学教师作为孩子们的受教育生涯中的第一任导师，更是要带领他们积极向上，走出心中的阴影，驱逐黑暗，走向光明正确的道路。
2.5一视同仁
在班级治理中，班主任必需要做到一视同仁公平公正，不能搞特殊、区别对待，这样做不仅可以使班主任的威望得到提高，取得学生的敬爱，还可以为学生们树立正确的世界观和价值观。每个学生的家庭都不一样，他们的父母都有所不同，比如说父母的身份和社会背景之类，这样学生之间就很容易产生攀比之风，家境相当的学生之间较容易成为朋友，家庭情况差不多的同学也可以很容易的成为朋友，这样学生与学生之间就会形成自己的小团体，并下意识的排斥其他学生，这种情况就需要班主任来为他们进行心理辅导班，来指引他们该如何融入集团和接纳新朋友，为学生们树立正确的意识观念，可以通过讲故事等方式来告诉他们何为对错，为学生们树立人人平等的意识，培养同学之间的友谊建立起良好的学习氛围。
3结束语
班主任运用艺术性的语言和学生进行交流，不仅可以拉近彼此之间的距离，还可以成倍提高工作效率，也能够打下坚实的教育工作的基础。良好的沟通不仅能够使学生的人格健全，还可以使情商得到提高，教师只要可以做的这些，那么就肯定会对学生产生积极向上的良好影响。
参考文献
[1]李秀英，李春南.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中国校外教育（上旬刊），2016（4）：23-24.
[2]魏亚男，丁瑞.小学班主任班级管理的沟通艺术探微[J].时代教育，2016（14）：098.
◆关键词：小学班主任;管理;语言沟通艺术
小学班主任在学生教育中所产生的作用是不容忽视的，因为班主任的作用不仅仅是需要对学生进行管理，还需要能够和学生家长进行沟通。学校与家庭双管齐下、双重协调，以确保能够进行高质量高效率的教学，所以班主任需要做好自己的工作，教学任务才可以顺利的进行，学生的学习生活才会健康的发展。因此，语言沟通的艺术对于班主任来说真的非常重要，本文要讲的主要内容就是关于语言沟通艺术的重要性以及沟通的办法。
1小学班主任管理中使用语言沟通艺术的重要性
班主任使用适宜的言语艺术，可以在平常的治理工作中做出好的成绩。班主任的沟通艺术在治理学生的过程当中可以使周围的环境发生变化，优秀的沟通方式是由优秀的沟通艺术搭建而成的，先要对学生有一个系统化的理解，然后根据这个制定出合理的管理方案。或者是，使用自身的优秀的沟通技能与学生打好关系，在执行或者实施管理方案的时候能够很好地得到学生的响应，与他们沟通好关系，学生们就会自觉地呼应号召配合管理工作。
2小学班主任管理工作中使应用语言沟通艺术的策略
2.1构建和谐的师生关系
老师们如果能够在对学生进行管理的时候把沟通的方法加以美化艺术化，那么就能够平等且有效的和学生交流，这样就可以取得学生们的信任并且构建和谐的师生关系，这样老师在进行工作的时候就可以得到来自学生们的大力支持，使教育工作得到更好的推广与发展。可以深刻地清晰地了解到自己到底犯了什么样的错误，并且能够学会自我反思并纠正自己的错误，并且保证不会一而再再而三地犯下相同的错误。
2.2沟通时以宽容待人
沟通时最重要的就是宽容与耐心。小学生这个年龄段里的孩子本来就是处于活泼好动、顽皮爱闹的年龄，多多少少都对犯一些错误，所以老师在碰到学生犯了错误的情况下，不能够对学生呵斥責备，应该与学生及时进行沟通，跟他讲清楚事情会产生怎样的后果以及影响，好学生都是夸出来的，对于一个孩子，如果经常对其责骂，不仅会使学生感到难堪等会适得其反的使学生产生逆反心理，进而讨厌教师，甚者是厌恶学习，排斥他人，这样不仅不利与教学工作，更会恶化师生关系，甚至可以改变一个孩子的本身性格，使其难以与人交流，影响孩子以后的人生道路。例如两个孩子闹矛盾，老师不应该偏袒任何一方，而且必需要是非分明，问清楚事情的始终，公正公平，令犯错的学生可以清楚地认识到自己的错误，知错就改，并且保证之后不会再发生相似的事件，对孩子的以后能够产生好的影响，使孩子从小得到良好教育的熏陶。
2.3全面关爱学
孩子的心智都不是很成熟，所有的对于外界的是非观都来自于长辈的教导和指引，有时小孩子之间打了架，却很快又能够成为很好的朋友这都是来自于家长的引导，也就是说小孩子是非常容易受到周围环境的影响。所以在和孩子的沟通之中，班主任一定要注意自己的言语用词，语气要温柔和蔼，能够令学生感受到一种被爱的感觉，让学生面对着班主任就像是对着自己的父母亲人一样，能够很好地使学生敞开心扉，融入班集体这个大家庭之中去，从而使班集体愈加团结，便于管理。
2.4鼓励学生
每个孩子的家庭环境和生长生活环境都不一样，所以每个人的性情也各不相同，甚至可以说是相差甚远，有的孩子活泼勇敢，对于这样的学生夸奖和鼓舞自然是要有的，但是如果犯了错自然也是要接受教育，改正错误;勤劳勇敢、乐于助人的孩子同样也是应当赏罚分明。而对于那些心里具有某些消极情绪或者具有某些缺点的孩子，则是需要更多的关心照顾和鼓励，在自身家庭顾及不到的某些方面去教育引导他们，小学教师作为孩子们的受教育生涯中的第一任导师，更是要带领他们积极向上，走出心中的阴影，驱逐黑暗，走向光明正确的道路。
2.5一视同仁
在班级治理中，班主任必需要做到一视同仁公平公正，不能搞特殊、区别对待，这样做不仅可以使班主任的威望得到提高，取得学生的敬爱，还可以为学生们树立正确的世界观和价值观。每个学生的家庭都不一样，他们的父母都有所不同，比如说父母的身份和社会背景之类，这样学生之间就很容易产生攀比之风，家境相当的学生之间较容易成为朋友，家庭情况差不多的同学也可以很容易的成为朋友，这样学生与学生之间就会形成自己的小团体，并下意识的排斥其他学生，这种情况就需要班主任来为他们进行心理辅导班，来指引他们该如何融入集团和接纳新朋友，为学生们树立正确的意识观念，可以通过讲故事等方式来告诉他们何为对错，为学生们树立人人平等的意识，培养同学之间的友谊建立起良好的学习氛围。
3结束语
班主任运用艺术性的语言和学生进行交流，不仅可以拉近彼此之间的距离，还可以成倍提高工作效率，也能够打下坚实的教育工作的基础。良好的沟通不仅能够使学生的人格健全，还可以使情商得到提高，教师只要可以做的这些，那么就肯定会对学生产生积极向上的良好影响。
参考文献
[1]李秀英，李春南.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中国校外教育（上旬刊），2016（4）：23-24.
[2]魏亚男，丁瑞.小学班主任班级管理的沟通艺术探微[J].时代教育，2016（14）：098.