形象性教学是常用的教学方法,也是教学艺术的体现。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,理论性很强,很多形态结构和生理知识空洞、抽象,甚至晦涩难懂。教学中很容易出现教师一味地讲,学生默默地听,却不知所云的现象。而若教师能把这些抽象理论知识形象化,便会激发学生的求知欲,促进学生的理解,加深学生的记忆,提高教学质量。我在多年的教学实践中,注重挖掘和运用教材中的形象性因素,收到了显著效果。下面就本人的
<正>"当手磨出了老茧,就会成为好的庄稼把式;当刀磨出了利刃,就会省去许多砍柴的工夫;当课一磨再磨,就会磨出更多的精彩。"这是特级教师王崧舟的精彩言论。的确,要使一堂课成
2003年，Berman和S~ckman介绍了受激等离激子的概念及辐射激发引起的表面等离子体的量子放大器。通过开发金属／绝缘体混合介质，可构成一个纳米结构．在该结构内．会形成一个空间尺度
摘要:写意画以“意象”构成的方式来表现客观事物,在艺术创作中实现对自然的超越而达到一种主体情感的流露,从而形成一种完美的艺术形式。中国画的写意过程讲究情景交融,造成绘画“妙在似與不似之间”的一种形神兼备的艺术境界。郑板桥曾提出“必极工而后能写意”的主张,也可以理解为必形妙而后传神,成功的形似描绘是达到神似的基础。当前写意画的创作,重复现象严重,内容雷同,风格的雷同,画法笔墨的雷同比比皆是,艺术从本
党的十七大把“以人为本”的科学发展观写进了党章，并把它作为推进我国社会主义现代化事业必须长期坚持的指导思想。生本教育是以人为本的科学发展观在教育领域的实践形式。生
请先看下面几道中考题：1．（2011福建福州市）—We all like Miss Wang.