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【摘 要】
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在数学教学中，我们会发现：教师不断、重复地讲解学生的错题，可是教师多次讲解与分析，学生照旧犯错。在学习的过程中，犯错是不可避免的，教师应该允许学生犯错误，也更耐心地对待学生的错误。同时，在应对学生的数学错题频繁出现的情况，教师应该主动积极应对，通过细致、耐心地引导，在课堂中，巧妙利用错题资源，让学生从错题中走向成功，共同成长。 一、 错题产生的原因 受生理、心理特征及认知水平的限制，学生出错是
【出 处】
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语数外学习·下旬
【发表日期】
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2013年4期
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