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【摘 要】
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[摘要] 职业生涯规划课程引导学生了解自身优势、弱项，澄清职业价值观，开启职业生涯探索，设计个人蓝图，追求职业生涯可持续发展有着不可替代的重要性。课程教学中需要有创新意识和做法，指导学生认真规划。 [关键词] 职业生涯规划;教学成效;教学方法 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）37-0124-02 职业生涯
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2021年37期
其他文献
[摘 要] 高职院校英语教育工作者应学习新课标的指导思想，推动高职英语课堂的改革。基于此，以新课标下的英语课堂教学为探讨方向，从教师、学生角度分析新课标下的高职英语教学，同时分析新课标给高职英语教学带来的机遇和挑战，并提出目前高职英语课堂教学中存在的问题，最后根据新课标的教学目标提出改革高职英语课堂教学的建议。 [关 键 词] 新课标;高职英语;课堂教学 [中图分类号] G712
[摘 要] 随着教育法的改革，教育部门将培养核心素养作为教学的重点内容，这给各个阶段的学校增添了学习压力，中职院校也不例外。为此，教师应运用信息化技术来完善自身教育理念，以此来推动教学进程。物理是一门综合学科，是由理论知识与实验环节所组成的，对学生的逻辑思维有一定的要求。基于此，主要对中职物理教学中渗透核心素养的方法进行分析。 [关 键 词] 中职物理教学;渗透;核心素养 [中图
[摘 要] 随着科学知识的普及，越来越多的人掌握了最基础的科学文化知识，但这对我国科技强国战略的实施要求是远远不够的。当下自动化、智能化已经渗透到我国国民生活的各行各业，电工电子技术在其中发挥着重大的作用。电气化、自动化水平的提高同样可以带动从事相关行业的技术工作人员的电工技术知识和相应技术的掌握水平。对中职院校电工电子教学的路径探索进行简要说明。 [关 键 词] 中职院校;电工电
[摘要] 在新的教育改革背景下，中职机械基础教育如何更好地培养理论知识与实践操作完美融合的技术型人才，是其发展进步的关键问题。中职机械基础课发展的关键点在于创新教学理念，引进参与式教学法。将对目前的中职机械基础教育现状和参与式教学方法存在的问题、特点进行分析，并且提出相应的建议和对策，以供借鉴。 [关键词] 中职教育;机械基础;参与式教学法 [中图分类号] G712 [文献标志码
[摘 要] “互联网+”背景下，信息技术在教育教学领域的应用日益广泛，“互联网+”教育意味着教育信息化，而在教育信息化进程中“微课”在学科教育教学中的应用不仅强化了学科教学的有效性，同时还给受教育者提供了个性化的学习体验。基于此，将“互联网+”在教育教学领域中的应用作为研究背景，针对中职院校学科教学以“PLC应用技术”为例，将提高“PLC应用技术”教学有效性作为研究目的，从教学应用策略与
[摘要] 互动这一理念是新课改不断深入之后提出的教育教学理念，其主张师生、生生有效互动。早在20世纪60年代互动教学模式就已经被应用于教学课堂，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中也明确指出，教师需要在教学实践期间积极引导学生互动、共同发展，同时处理好知识点传授与能力培养等多方面之间的关系。为此，就互动教学模式在中职书法教学中的有效应用展开了探索，希望借此来有效促进学生发展与提升，从而最大限度优
[摘 要] 随着“00后”学生成为中职生的主要群体，其群体意识有了明显变化;同时，作为人才需求方的企事业单位也对人才素质要求有了较大变化，中职德育需要寻找有效的德育办法与实施途径。而基于生涯规划教育的制度管理、情感融合、专业引领、评价激励四维育人模式是一种以考虑学生自身价值实现，采用情感融合育人与过程激励评价相结合的育人模式，能适应当前德育工作变革。 [关 键 词] 生涯规划;中职
[摘 要] 在中职住宿生管理工作中融入信息化管理能够有效地解决管理内容繁多、管理质量低等问题，对提高中职住宿生管理工作质量具有重要的作用。对中职住宿生学生特点、新时期如何做好中职住宿生管理工作进行了分析，并采取制定相应的管理制度等策略，对提高中职住宿生管理工作水平、实现信息化管理有所帮助。 [关 键 词] 新时期;中职住宿生;管理工作 [中图分类号] G717
[摘 要] 在很长一段时间内，中职学校的教师都认为，学生只要进行专业知识技能的学习，便能成为符合社会期待的高素质人才。但实际上随着社会的发展和不断进步，中职院校学生只有进行全面发展，才能够符合社会的期待，成为高素质的综合型人才。为此有关教育研究者尝试通过“五育”并举的教学方式来进行中职院校的人才培养。希望学生能够在进行专业课程知识学习的同时，其他各方面综合素质也能得以提升。 [关 键
[摘要] 当前，我国职业教育体制不断深化改革，在这样的背景下，中职体育教育教学工作也需要不断创新和改进教学模式，更全面、深入地落实相关的教学策略，改进教学方法，以此促进中职体育教育水平得到更全面的提升。在具体的教学过程中可以有效融入快乐体育教学法，在实践的过程中进行更有效的推行，以此突破传统体育教学的弊端，激发学生的学习兴趣，使学生更加自觉自愿地融入体育教育教学过程中来，这样能够在更大程度上提升实