英语学科是一门重要的课程，对学生的学习能力要求很高，在高中阶段的英语学习更为重要，对于高中生来说，英语写作是重点、难点;如何提高高中生的英语写作能力不仅需要学生自己去研究，还需要英語教师在教学中的正确指导，英语写作能力的提高可以帮助学生提高英语水平，而且英语写作在高考英语学科考试中所占比例较大，所以提高学生的英语写作能力水平有利于学生的全面发展。
　　1. 高中英语写作存在的问题
　　1.1语句表达不明、语法错误
　　英语中的语法、时态、表达手法及情感体现非常重要，是判断一篇文章好坏的关键;它与中文文章的语句不一样，在英语写作中学生会有惯性思维，习惯使用中式英文来写作，这样写出的文章有较大的差别;因中国与英国、美国文化差异明显，语法上面的错误会误导读者理解作者想要表达的原本意思;所以，在英语写作中语法正确、语句意思明确非常重要。
　　1.2英语单词量的积累不足
　　单词是学习英语的基础，学生能够正确朗读、背诵及书写出单词有利于学习英语，为英语写作奠定基础，提高英语写作能力;高中英语学习中对单词、短语的量要求很高，直接影响英语写作是否能够完整写完;此外，大量的词汇量加重了学生的学习任务，如果学生没有花时间去记单词，那么英语写作就没有单词可以去写;所以，英语单词量的缺乏也是一大问题。
　　1.3缺乏英语写作逻辑
　　中文和英文的文化明显存在差异，所以在英语写作上的逻辑关系不能按照中文写作的那样来写;因此，英语教师在课堂上应该研究有效地教学方法来培养高中生的英语写作逻辑思维，英语写作的好坏主要就是逻辑结构清不清晰;所以，学生缺乏英语写作逻辑思维这一问题需要解决。
　　2. 提高高中生英语写作能力的途径
　　2.1培养兴趣，提高学习自信心
　　兴趣是最好的教师，要提高高中生英语写作能力就应该培养学生对英语学习的兴趣，因此，英语教师可以通过情景教学法来培养学生的学习兴趣，比如：在英语课堂上可以安排角色游戏并用英语来对话，这样不仅可以培养高中生的写作创作能力也可以培养高中生学习英语的兴趣;通过培养高中生对英语学习的兴趣可以提高学习自信心，从侧面提高学生的英语写作能力。
　　2.2扩大学生单词积累量
　　在教学中严格要求高中生对英语单词的背诵及听写积累，单词量的掌握对英语写作非常重要，单词决定英语写作的流畅度及英语写作的情感体现;在整个英语学习的过程中，英语单词都是非常基础、非常重要的，例如：利用零碎时间去记忆单词，也可以利用课外时间多看、多读英语作文或者学着进行英文写作的练习等。
　　2.3加强语法学习和提升逻辑思维
　　英语语法的学习是重点、难点，学生在学习中很难理解语法问题，所以英语教师在课堂教学中的方法要灵活，不能单纯地让学生去背诵，可以结合一定的技巧帮助学生理解及记忆英语语法;另外，做任何事情都需要有逻辑性，这种思维可以帮助学生更容易地学习语法、词汇及阅读理解等常见的英语学习内容;提升逻辑思维也可以帮助学生在英语写作时组织语言，使英语作文更加地流畅、清晰，所以加强语法学习和提高逻辑思维有利于培养高中生的英语写作能力。
　　2.4改变学习及教学理念，提高学习效率
　　要想提高高中生的英语写作能力就要对英语教师的职业技能及职业素质严格要求，简单地来说就是要改变教师的教学理念，灵活教学;好的英语教师是引导学生学习的助力，所以学校应该改变学习理念及教学理念，增强学生学习英语的能力及英语写作能力;虽然我国教育水平在不断提高，但是仍然存在一些地区教育理念落后，有的甚至是从小学四五年级才开始学习英语，这种情况导致了学生在高中阶段学习英语的缺陷，对英语写作没有基础。
　　要想提高高中生的英语写作能力需要教师的有效教学和学生的努力学习和积累，不是一下就能获得的，要注重知识的积累及深入理解知识的重要性。
　　[1] 高文平. 高中生英语写作存在的问题及对策[J]. 甘肃教育， 2017（13）.
　　[2] 郭瑜. 提高高中生英语写作能力的策略探析[J]. 英语广场， 2018（07）.
　　[3] 黄小丽. 如何培养高中生的英语写作能力漫谈[J]. 才智， 2019（01）.
　　（作者单位：四川达州外国语学校）