【摘 要】
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目的 探究环节式健康教育在跟痛症患者中的应用效果.方法 选取本院2018年2月至2020年5月收治的100例跟痛症患者作为研究对象,按随机抽签法将其分为对照组和观察组,每组50例.对照组开展常规护理干预,观察组在对照组基础上开展环节式健康教育.比较两组的临床疗效、疼痛评分、生活质量评分及疾病认知程度.结果 观察组的治疗总有效率为96.00％,高于对照组的84.00％,差异具有统计学意义(P<0.05).干预后1周、2个月,两组患者的VAS评分均较干预前降低,且观察组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.
【机 构】
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宝鸡市中医医院,陕西 宝鸡,721000
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目的 探究环节式健康教育在跟痛症患者中的应用效果.方法 选取本院2018年2月至2020年5月收治的100例跟痛症患者作为研究对象,按随机抽签法将其分为对照组和观察组,每组50例.对照组开展常规护理干预,观察组在对照组基础上开展环节式健康教育.比较两组的临床疗效、疼痛评分、生活质量评分及疾病认知程度.结果 观察组的治疗总有效率为96.00％,高于对照组的84.00％,差异具有统计学意义(P<0.05).干预后1周、2个月,两组患者的VAS评分均较干预前降低,且观察组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).干预后,两组患者的SF-36各维度评分均较干预前升高,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组的疾病认知程度为82.00％,高于对照组的64.00％,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 环节式健康教育应用于跟痛症患者中,可增强患者的治疗效果,缓解其疼痛程度,提升其生活质量和疾病认知程度.
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