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【摘 要】
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依据建构主义学习理论、《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求以及高考语文考试大纲,结合高中语文文言文堪忧的教学现状,研究和探索了高中语文文言文学习任务群的建构策略。该任务群架构为五大任务母群和二十八个任务子群,在教学中突出学生的主体地位,以自主、合作、探究性学习为主要学习方式,追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面整合、融合、贯通,力求改变以教师为核心的文言文教学现状,克服高中文言
【机 构】
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青岛市黄岛区致远中学
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2019年25期
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