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数学学科逻辑性思维性较强,开展思维可视化教学方式对小学生来说显得尤为重要.新课程改革逐步深入,小学阶段的数学教学更应注重培养学生的数学思维,提升学生的数学素养.教师应基于思维可视化的视角,通过图文结合等多种方式直观有效地进行授课,提高课堂效率,提升学生的学科综合素养.
思维可视化视角下小学数学课堂教学探究
【摘 要】
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数学学科逻辑性思维性较强,开展思维可视化教学方式对小学生来说显得尤为重要.新课程改革逐步深入,小学阶段的数学教学更应注重培养学生的数学思维,提升学生的数学素养.教师
【机 构】
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江苏省常州市勤业小学,江苏 常州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年1期
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