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【摘 要】
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当前教育教学中，新课程受到越来越多教育工作者的关注，并依此为教学指导，改进课堂教学行为。但若要真正落实新课程要求，教师需要认识到新课程“新”在何处？又该如何凸出“新”？这是教师要思考的问题。对此，笔者以高中语文教学为例，浅谈个人思考与体会。 一、更新理念，转变课堂教学行为 由新课程标准看，它的“新”首先反映在指导思想与理念上，教师不再是教科书的严格执行者，而是课程的“开发者”与“创造者”;
【出 处】
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语文教学与研究(综合天地)
【发表日期】
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2015年7期
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