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摘要：高校教师党支部是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大师生的桥梁和纽带。教师党支部作用发挥得如何，需要对支部工作质量进行合理有效的评估。本文结合目前高校教师党支部考核工作的实际，从剖析问题出发，给出对策性建议，探析新时代高校教师党支部工作质量考评体系的建立。
关键词：新时代;高校基层;党建
习近平总书记指出：“要坚持党对高校的领导，坚持社会主义方向，把我们的特色和优势有效转化为社会主义建设者和接班人的能力。”现阶段，我国高校越来越重视基层党建工作的开展，相继采取了一系列措施来提升基层党建工作质量，充分发挥党建工作对教学科研、团建、学生管理等各项工作的引领作用，要求基层党建工作者能够引导广大师生积极参与到党组织的各种活动中去，切实发挥战斗堡垒和先锋模范作用，努力促进党员干部和广大师生政治素养的稳步提升，以此来满足新时代背景下社会主义和谐校园的客观需求。高校基层党建工作者要明确提升综合治理能力的重要意义，切实探究综合治理能力的提升方法，这样，才能有效提升高校基层党建工作质量，最终实现“立德树人”这一根本任务。
一、院领导班子要提高政治站位，做到党建业务齐抓共管
一是要落实基层党总支和党政联席会议制度，健全党政集体领导、分工合作、共同负责的领导体制和工作机制，实行党总支和党政联席会议定期召开，执行重大事项不能用党政联席会议代替党组织会议的规定;抓好学院中心组学习，抓好处级干部民主生活会和过双重组织生活会，提高政治站位。二是切实落实基层党总支党建工作主体责任和班子成员“一岗双责”，加强总支政治组织建设，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，不忘初心，牢记使命，严肃规范党内政治生活。三是做到党建工作与业务工作同部署、同检查、同落实、同考核，开展好每周五的政治业务学习，做到党建业务齐抓共管，让全体师生认识到党建工作的重要性。四是工作中基层党总支要支持业务工作，服务业务工作，对上课教师育人环节进行引导，找准总支党建与业务工作的结合点、发力点，促进党建与业务工作的融合。
二、在思想建设上进行不断创新，增强党组织的吸引力、凝聚力，从而更好地促进党建工作的有效开展
通过表彰、宣扬和推广先进事迹，鼓励教师基层党支部结合自身情况进行创新。教师基层党支部相关负责人应站在一定的高度上抓工作，避免陷入思维定式，多听取和采纳党员群众的真实想法和意见。开展组织活动时，要吃透文件精神，并使之与具体业务工作相联系、相融合，使党建工作与业务工作共同发展、融为一体，尽量避免基层党支部活动单调、机械死板、流于形式。例如，为了避免有的党员不积极参加党建活动，支部可以调整活动形式，从之前由支委会负责活动的全程安排，改为分小组组织活动，由各小组发挥主观能动性组织编排活动，支委会负责把关。这样既调动了大家的积极性，也使活动的形式较之前更加丰富。与此同时，严格考勤记录，把参加支部党建活动纳入年终评优选先指标之一，并结合互联网时代的新媒体技术，在丰富党建工作内容的同时，注重党建工作方式的创新，更好地吸引年轻一代党员积极融入党建工作活动中。
三、不断完善相关制度
在政治引领上下功夫。坚持把坚定正确的政治方向放在党支部建设的首位，坚持用党章党规规范党组织和党员教师行为，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大教师头脑、指导教师实践、推动各项工作，不断增强教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，使党员和教师在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和统一领导。要在教育党员教师上下功夫。党支部要坚持“三会一课”制度，推进“两学一做”常态化制度化，及时组织党员教师学习《党章》、读原著、悟原理。坚持每月开展支部主题党日活动，支部书记要起带头作用。党支部要积极组织与学生班级“结对领航”活动，使党员教师在指导大学生支部建设中得到思想洗礼，用自己的實际行动践行初心使命。在管理党员教师上下功夫。党支部要坚持把严明政治纪律和政治规矩立在前面，要求党员教师遵守党规党纪、校规校纪，比如严格实行学术报告申报审批制度，严格实行出国出境申报审批制度，严格监督科研经费使用，严格审查在学位论文中有否买卖、代写行为，教师党员在这方面要发挥模范带头作用。在师德师风上下功夫。党支部要积极开展多形式师德师风建设，用黄大年、黄文秀、张富清、李保国等先进人物和榜样力量，引导广大教师做“四有”好老师，要求教师把教书与育人相统一，把言传与身教相统一，以德立身、以德立学、以德施教，引导广大教师通过教书育人、科研育人等方式，积极引导青年学生爱国、励志、求真、力行，为党育人、为国育才，培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、结束语
高校基层党建工作与业务工作是相辅相成、相互融合、不可分割的一个有机整体。文章从提高政治站位、强化政治引领，党建与教学科研活动有机结合，落实“双带头人”培育工程，发挥考核的监管作用等方面进行了党建与业务工作融合的实践探索，以此实现高校基层党建与业务工作深度融合，从而达到“以党建促业务，以业务强党建”的良性循环，促进学院各项工作又好又快地发展。
参考文献
[1]
关键词：新时代;高校基层;党建
习近平总书记指出：“要坚持党对高校的领导，坚持社会主义方向，把我们的特色和优势有效转化为社会主义建设者和接班人的能力。”现阶段，我国高校越来越重视基层党建工作的开展，相继采取了一系列措施来提升基层党建工作质量，充分发挥党建工作对教学科研、团建、学生管理等各项工作的引领作用，要求基层党建工作者能够引导广大师生积极参与到党组织的各种活动中去，切实发挥战斗堡垒和先锋模范作用，努力促进党员干部和广大师生政治素养的稳步提升，以此来满足新时代背景下社会主义和谐校园的客观需求。高校基层党建工作者要明确提升综合治理能力的重要意义，切实探究综合治理能力的提升方法，这样，才能有效提升高校基层党建工作质量，最终实现“立德树人”这一根本任务。
一、院领导班子要提高政治站位，做到党建业务齐抓共管
一是要落实基层党总支和党政联席会议制度，健全党政集体领导、分工合作、共同负责的领导体制和工作机制，实行党总支和党政联席会议定期召开，执行重大事项不能用党政联席会议代替党组织会议的规定;抓好学院中心组学习，抓好处级干部民主生活会和过双重组织生活会，提高政治站位。二是切实落实基层党总支党建工作主体责任和班子成员“一岗双责”，加强总支政治组织建设，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，不忘初心，牢记使命，严肃规范党内政治生活。三是做到党建工作与业务工作同部署、同检查、同落实、同考核，开展好每周五的政治业务学习，做到党建业务齐抓共管，让全体师生认识到党建工作的重要性。四是工作中基层党总支要支持业务工作，服务业务工作，对上课教师育人环节进行引导，找准总支党建与业务工作的结合点、发力点，促进党建与业务工作的融合。
二、在思想建设上进行不断创新，增强党组织的吸引力、凝聚力，从而更好地促进党建工作的有效开展
通过表彰、宣扬和推广先进事迹，鼓励教师基层党支部结合自身情况进行创新。教师基层党支部相关负责人应站在一定的高度上抓工作，避免陷入思维定式，多听取和采纳党员群众的真实想法和意见。开展组织活动时，要吃透文件精神，并使之与具体业务工作相联系、相融合，使党建工作与业务工作共同发展、融为一体，尽量避免基层党支部活动单调、机械死板、流于形式。例如，为了避免有的党员不积极参加党建活动，支部可以调整活动形式，从之前由支委会负责活动的全程安排，改为分小组组织活动，由各小组发挥主观能动性组织编排活动，支委会负责把关。这样既调动了大家的积极性，也使活动的形式较之前更加丰富。与此同时，严格考勤记录，把参加支部党建活动纳入年终评优选先指标之一，并结合互联网时代的新媒体技术，在丰富党建工作内容的同时，注重党建工作方式的创新，更好地吸引年轻一代党员积极融入党建工作活动中。
三、不断完善相关制度
在政治引领上下功夫。坚持把坚定正确的政治方向放在党支部建设的首位，坚持用党章党规规范党组织和党员教师行为，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大教师头脑、指导教师实践、推动各项工作，不断增强教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，使党员和教师在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和统一领导。要在教育党员教师上下功夫。党支部要坚持“三会一课”制度，推进“两学一做”常态化制度化，及时组织党员教师学习《党章》、读原著、悟原理。坚持每月开展支部主题党日活动，支部书记要起带头作用。党支部要积极组织与学生班级“结对领航”活动，使党员教师在指导大学生支部建设中得到思想洗礼，用自己的實际行动践行初心使命。在管理党员教师上下功夫。党支部要坚持把严明政治纪律和政治规矩立在前面，要求党员教师遵守党规党纪、校规校纪，比如严格实行学术报告申报审批制度，严格实行出国出境申报审批制度，严格监督科研经费使用，严格审查在学位论文中有否买卖、代写行为，教师党员在这方面要发挥模范带头作用。在师德师风上下功夫。党支部要积极开展多形式师德师风建设，用黄大年、黄文秀、张富清、李保国等先进人物和榜样力量，引导广大教师做“四有”好老师，要求教师把教书与育人相统一，把言传与身教相统一，以德立身、以德立学、以德施教，引导广大教师通过教书育人、科研育人等方式，积极引导青年学生爱国、励志、求真、力行，为党育人、为国育才，培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、结束语
高校基层党建工作与业务工作是相辅相成、相互融合、不可分割的一个有机整体。文章从提高政治站位、强化政治引领，党建与教学科研活动有机结合，落实“双带头人”培育工程，发挥考核的监管作用等方面进行了党建与业务工作融合的实践探索，以此实现高校基层党建与业务工作深度融合，从而达到“以党建促业务，以业务强党建”的良性循环，促进学院各项工作又好又快地发展。
参考文献
[1]