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【摘 要】
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【摘 要】速度是跳远项目的核心，跳远成绩的突破，必须以提高速度素质为前提。纵观国内外高水平跳远选手，良好的专项速度是取得成绩的关键。本文通过探讨业余体校青少年跳远运动员专项速度的训练方法，以期为少年跳远运动员的科学训练，成绩提高提供参考。 【关键词】少年运动员；跳远；专项速度；训练 引言 速度是跳远运动的核心和灵魂，而良好的专项速度是成为一名优秀跳远运动员的关键。最早提出“专项速度”这一概念
【出 处】
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科学时代·下半月
【发表日期】
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2013年11期
其他文献
【摘 要】近几年来，我国非常重视早期教育。基于感觉与活动的婴幼儿教育是结合国内外先进的早期教育理念，针对我国目前早期教育一线工作者忽视幼儿身心发展的一般规律的普遍现象，提出了始于生命个体对客体的各种感觉与动作的婴儿教育和建构促使生命个体全面发展的各种活动的幼儿教育。旨在用通俗易懂的方法引导广大的父母及一线幼儿教师尊重婴幼儿心理发展的一般规律，让婴幼儿在各种感觉与活动中焕发勃勃生机，涵养生命的灵性。
【摘 要】本文所讲的合格学生管理者，主要是指对于我们高职财经类的学生来说的。管理者应该依据不同的管理对象制定不同的管理策略，只有真正地了解我们的管理对象，才能提高管理效率，起到事半功倍的作用，该课程主要是先从管理对象的学情特点出发，以以人为本的管理思想作指导，强化学生主动学习、学生自主管理与服务学生的管理理念，在此基础上，再谈谈学生管理队伍的建设内容和思路。 【关键词】以人为本；主动学习；自我约
【摘 要】数学建模是高职院校素质教育的重要课程。根据高职院校在开展数学建模课程中存在的问题和面临的困难，本文从学校、师资、教材和学生四个层面进行了详细的分析。结合当前教学现状和计划，对如何在高职院校开展数学建模课程提出了针对性建议。这对当前的高职院校如何开展数学建模课程有一定的理论和实践意义。 【关键词】高职院校；数学建模；教学模式；教学方法 自1992年第一届全国大学生数学建模竞赛举办以来，
【摘 要】英语听力是大学英语核心课程之一，然而目前很多大学生入学时英语听力水平低，没有达到高中英语教学大纲的要求，经过作者调查发现由于河南省高考英语听力不计入总分，仍然以追求高升学率为目的的高中很少甚至从来不练习听力。这样的听力教学方法严重影响了学生在大学期间的正常学习。作者针对现状，提出了一些切实有效的提高英语听力的方法。 【关键词】大学生；英语听力；策略 一、研究背景 《全国高级中学英语
【摘 要】本文首先分析了财经类高职院校在开设数学实验课程时存在的问题和面临的困难。然后根据财经类数学课程的安排，从开课方式、师资培训和教学目的等方面探讨了财经类高职院校开设数学实验课程的建议和策略，这在当前的教学理论与实践中具有一定的理论和现实意义。 【关键词】财经院校；高职；数学实验；教学方式 数学实验课程作为素质教育的一部分，不但培养学生的数学素养和思维，还培养学生解决实际问题的能力和创新
【摘 要】人才培养目标是高职教育人才培养的核心问题，也是高职教育改革的焦点问题。而构建人才培养目标的关键问题之一是开发与构建具有职业岗位针对性的课程体系。文章以软件技术专业为例，从基础能力模块、核心能力模块、职业素质能力模块三方面构建了基于校企合作的课程体系。 【关键词】高职教育；校企合作；课程体系 一、构建高职软件技术专业课程体系的背景 高职教育面对为地方生产、建设、管理、服务第一线培养下
【摘 要】素描是一切造型艺术的基础，以往的素描是以全因素教学模式为主要教学模式，着重培养学生的造型能力和观察能力，但在目前的基础教学中，我们需要对素描教学进行重新的思考和研究，在教学中培养学生的创造能力成为训练的主要目的，使素描教学呈现出多元化的状态，以适应学生在不同专业的发展。以下我们在素描教学中从认识的主动能动性、表现形式、创意思维能力等几个方面来分析培养的方法。 【关键词】主观能动性；表现
【摘 要】合理科学的高职护理专业英语课程设置应该是在不断调整中更贴近市场需求，并为高职护理学生所欢迎的一门课程设置。高职护理专业英语课程设置的调整主要以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，同时紧紧围绕专业人才培养方案中的知识目标而不断调整制定的。 【关键词】高职；护理专业；英语课程设置调整依据 众所周知，课程设置在整个人才专业培养方案中处在重要核心地位，其可以直接反映一所学校的专业特色
【摘 要】随着中国市场经济的不断发展，人们的思想和价值观念也随之发生了深刻的变化。新时期技校的思想道德教育也应随之更新：重视技校生思想道德修养的培养；因材施教，观念革新适应时代需求；教育实际成效作为思想道德修养教育创新目标；探索思想道德修养教育最为高效的途径。 【关键词】思想道德修养教育；创新；途径 一、新时期加强技校思想道德修养的重要性 新时期我国社会劳动力结构正在发生重要变化，在这个转型
【摘 要】临床教学是高等医学教育的特有阶段，是医学生从学校走向临床的关键时期。临床教学的质量直接影响到医学人才的培养，关系到医学生将来的工作能力和发展潜力[1]。随着社会就业压力加大，学生的考研意向及考研实际严重影响了实习学生的实习效果。很多学生为了考研而放弃了实习，而临近毕业时又由于找工作而放弃了大部分实习时间，进而严重影响了实习质量。为了避免学生出现从众心理，让学生可以依据自身的实际情况选择毕