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目前在物理教学及研究中,对牛顿第一定律存在理解上的偏颇和程度上的差异,甚至是科学性的错误.2015年发表的"牛顿第一定律的是与非",对牛顿第一定律的实质提出了"颠覆性"的认识,还轻率地对其进行了改述,更加错误地提出牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例.应当从经典力学的几个关键性概念的本质出发,对牛顿第一定律本质、地位进行全面科学地理解.