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文章以南京艺术学院民族乐团为研究对象,结合自身的工作经验,针对其课程设置、考勤制度等方面存在的一系列问题提出改革方案和具体措施,故此,选题具有较强针对性与实用性。文章从＂穷＂、＂通＂、＂久＂三个阶段来讲解民乐合奏课程教学改革的方法和效果,在教学形式上从传统模式到现代模式的转变和改革尝试,为这门课程的教学研究起到重大的探索意义。