愚公泉与电法找水

来源 :水文地质工程地质 | 被引量 : 0次 | 上传用户:climb_climb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
河南省新乡市北部石灰岩丘陵地区,自古严重缺水,是“吃水贵如油,世代为水愁,庄稼靠天收”的地方。解放后在毛主席和党的领导下,大力开展群众性水利化运动,六六年开石料发现石灰岩裂隙水,经用物探测定富水裂隙带范围与深度(长120米,宽30米,深45米),贫下中农在愚公移山精神鼓午下,开挖成愚公泉。 愚公泉总出水量每小时5800吨,天旱时也能达到每小时4000吨以上,解决了新乡市北部丘陵地区一万六千亩地的浇地问题。七四年天大旱,十个大队 Limestone hilly areas in the northern part of Xinxiang City, Henan Province, have suffered from severe water shortages since ancient times. They are places where water is as expensive as oil and generations are water-stressed. After the liberation, under the leadership of Chairman Mao and the party, the mass water conservancy movement was vigorously carried out. Limestone fissure water was found by rock excavation in six or six years. The range and depth of the water-rich fissure zone were determined by geophysical prospecting (length 120m, width 30m, depth 45 meters), poor middle peasants in the spirit of God Yugong Yishan drums, excavation into a foolish public spring. Yugongquan total water output of 5,800 tons per hour, drought can reach 4,000 tons per hour or more, to solve the Xinxiang City hilly area of ​​16,000 acres of land irrigated. Severe drought in 1974, ten brigades
其他文献
本文分析了在翻译课程中教学型语料库的构建与应用问题,认为应结合翻译课程具体的教学法以及相应的教学步骤,以学生为中心进行教学型语料库的构建与应用,并以比较翻译教学法
转化医学离不开临床医师。临床医师发掘转化的源头,主导转化的进程,催生转化的成果,促成转化目标的实现。没有临床医师,就没有转化医学。
数学是与人类发展和社会进步息息相关的应用型学科,数学最大的魅力就在于它来源于生活并服务于生活。义务教育数学课程标准(2011年版)的基本理念之就是数学教育活动要立足于
本文以麦秸原料(包括麦秸、麦叶、穗轴)为研究对象,研究原料的宏观构造、微观构造、化学成分、表面官能团、润湿性、与胶黏剂的热反应特征,并且通过压板试验分析麦叶、穗轴的含量
随着时代的进步和教育改革的不断深入,初中英语教学目标要从“练记背,重语法”向“听说读写,重应用”的方向转变,初中英语教学方法亟需改进和提升。“体验式学习法”注重在体
神经退行性疾病(Neurodegenerative disease)是一类以神经元退行性病变为基础的慢性、进行性、不可逆的神经系统疾病的总称,主要包括阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)
冷轧带钢在生产加工过程中,表面会附有各种污物,因镀层的质量与前处理工序有关,所以为了保证镀层的质量,必须将冷轧带钢表面的污物去除,即进行脱脂处理。本文主要通过人工油
目的:预防全麻患者插管后可能引起的咽喉不适,增加恢复过程中的舒适度和满意度。方法:随机将102例患者分成观察组和对照组各51例,均对两组人员进行手术前后常规护理,对观察组
改革开放以后,中国的建筑业得到了飞速发展,写字楼、高速公路、商品房等一个个工程项目从开工到竣工,都是一段漫长而复杂的过程,这些项目往往工期长、投资大,整个工程的进度
<正>学校的文化建设旨在创设良好的育人氛围,学校的培养目标旨在确定育人的方向,而学校的课程设置是确定学生奔向目标的跑道。跑道的体系建构与育人目标是否高度一致,则体现