市场交易中的非诚信现象、营销课堂对诚信教育的忽视、社会主义核心价值观的要求以及与国际接轨的客观需要突显了在大学营销课堂中渗透诚信教育的必要性和迫切性.在教学中,教师可分别基于生产者、消费者、其他利益相关者和政府部门的视角渗透诚信教育.具体而言,基于生产者视角可强调非诚信行为容易引发产品伤害事件,同时给组织的长期利益带来损害,得不偿失;基于消费者视角可分析非诚信行为容易为他人效仿,制造交易矛盾,并损害自身声誉;基于其他利益相关者视角可阐释非诚信行为容易扰乱市场交易,并使自身失去经营机会;基于政府部门的视角应重点阐述诚信的重要性以及出现非诚信行为后的代价,在教学手段上,可引入部分典型的诚实守信者取得成功的案例,以加强正面教育.另外,要保障大学营销课堂中诚信教育的效果,可配套集体备课、专家把关、学生反馈和评估调整等机制.