【摘 要】
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童心是一泓清泉,晶莹、透亮。＂儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢＂是孩子在追逐春天;＂小时不识月,呼作白玉盘＂是孩子在遐想明月;＂怪生无雨都张伞,不是遮头是使风＂是孩子在对话自然……
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童心是一泓清泉,晶莹、透亮。＂儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢＂是孩子在追逐春天;＂小时不识月,呼作白玉盘＂是孩子在遐想明月;＂怪生无雨都张伞,不是遮头是使风＂是孩子在对话自然……童趣犹如天籁,童心如此纯真鲜活。但作为一名从教多年的语文教师,指导学生作文时我却有许多无奈：学生常常灵气全无,语言枯燥乏味,甚至千篇一律——写爸爸妈妈经常写＂下雨送伞＂或＂我生病住院＂;写同学伙伴常常是＂一双黑葡萄似的大眼睛,高鼻梁下一张樱桃小嘴＂;
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