【摘 要】
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随着教育事业的不断进步与发展,小学教育教学工作有了较大的改善,在小学班主任管理工作中不再是“命令式”或“责备式”教育方式,更多的是通过与学生构建和谐的关系,当与学生
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随着教育事业的不断进步与发展,小学教育教学工作有了较大的改善,在小学班主任管理工作中不再是“命令式”或“责备式”教育方式,更多的是通过与学生构建和谐的关系,当与学生处于同一沟通平台后学生将易于接受班主任的引导和教育.因此,本文通过对过去小学班主任管理中存在的问题与不足进行探究,并提出班主任与学生和谐关系的构建策略为小学班主任管理工作质量提升提供参考和借鉴.
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