【摘 要】
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在课堂的作文的训练时，我们经常发现每次作文时，有同学或抓耳挠腮、或冥思苦想不得要领，就是缺少生活的表现。导致这现象主要是学生缺少观察、积累以致学生写作能力差。而教师要
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在课堂的作文的训练时，我们经常发现每次作文时，有同学或抓耳挠腮、或冥思苦想不得要领，就是缺少生活的表现。导致这现象主要是学生缺少观察、积累以致学生写作能力差。而教师要帮学生弥补这一缺陷的最佳途径就是加强随笔教学。随笔最大的特点是自由随意，写作行为、题材、写作思路不受时空、规定限制。无论是身处何地，所遇何事还是心有感触，都可以随笔记下。因所记的均是所见所闻所感，是发自内心的真实感受，而不是空洞无物的无病呻吟。所以抒发起来将是感慨万端欲收不能。其次，由于学生的课业较重，而随笔的短小随意、偏重实践的特点，这样既
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