【摘 要】
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论述文写作是高中语文课程的目标之一,也是落实语文学科核心素养的重要途径。结合新教材的单元学习任务部分,高一学生开始进行系统的论述文写作训练,针对写作过程中出现的审题失误、结构混乱以及论证无法等一些基本问题,以“审题立意”为突破口,搭建“基本结构模式”框架,辅以“事例”“言论”论证——三个维度,可以让高一学生较快掌握论述文写作的要领,写出较为规范的论述文,从而奠定创作论述文佳作的优良基础。
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论述文写作是高中语文课程的目标之一,也是落实语文学科核心素养的重要途径。结合新教材的单元学习任务部分,高一学生开始进行系统的论述文写作训练,针对写作过程中出现的审题失误、结构混乱以及论证无法等一些基本问题,以“审题立意”为突破口,搭建“基本结构模式”框架,辅以“事例”“言论”论证——三个维度,可以让高一学生较快掌握论述文写作的要领,写出较为规范的论述文,从而奠定创作论述文佳作的优良基础。
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