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2010年西藏高中开始全面实行新课程改革，其中教师具备较强的适应能力是有效落实新课程改革的关键。但是西藏教师对新课程改革的适应能力怎样？他们在课程实施中会出现哪些问题？带着这些问题，笔者通过对72名高中汉语文教师和679名藏族高中学生进行调查，试图了解西藏高中汉语文教师对新课程改革的适应能力，并对其中存在的问题提出建议，为西藏有效推动高中汉语文新课程改革提供参考。