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本文以关注学生的心理动态为出发点,联系中职计算机应用基础课程的特点,分析了学生自身主观和客观因素对学科学习的影响,提出了以人为本的个性化学习的教学方式,并通过教学实施展开探索。
基于个性化学习的计算机应用基础有效教学的探索
【摘 要】
：
本文以关注学生的心理动态为出发点,联系中职计算机应用基础课程的特点,分析了学生自身主观和客观因素对学科学习的影响,提出了以人为本的个性化学习的教学方式,并通过教学实
【机 构】
：
广州市医药职业学校
【出 处】
：
价值工程
【发表日期】
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2010年13期
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