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高三学生已经初步掌握了数学知识的结构体系.但面对变化多端的题目,却经常出现束手无策的情况.本文结合教学实践,分析如何才能打开得分空间.1直面问题,提高认识.1.1缺乏辨识能力以概率为例,多数学生能够较快地解答概率问题,但对其中的细微区别还是缺乏辨识能力。
直面问题打开高三数学的得分空间
【摘 要】
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高三学生已经初步掌握了数学知识的结构体系.但面对变化多端的题目,却经常出现束手无策的情况.本文结合教学实践,分析如何才能打开得分空间.1直面问题,提高认识.1.1缺乏辨识
【机 构】
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山东省临淄中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2019年6期
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