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甘南藏区中学数学课堂教学中数学交流欠缺是制约其数学教育滞后的因素之一．文章通过剖析甘南藏区民族中学数学课堂教学中数学交流的现状，调查当今课堂教学中数学交流实施的状况，以及藏族中学学生对数学交流的认识，对影响甘南藏区数学课堂教学中数学交流的诸多因素一交流意识、教学艺术水平、数学思维能力、数学语言能力等进行了浅析，指出了甘南族区数学课堂教学中数学交流所存在的实际问题，并提出了应对策略．